20xx秋蘇教版語文八上第17課記承天寺夜游word教案(參考版)
2024-12-02 03:17本頁面
【正文】 十、教學(xué)后記 （通過分析人物外在的表現(xiàn)來領(lǐng)悟作者內(nèi)心的精神世界。 月光→思家鄉(xiāng) 念親朋 志同道合友 享恬淡優(yōu)美景 竹柏→ 君子 高潔 堅強 志趣高潔 笑對人生 八、當(dāng)堂訓(xùn)練 九、布置 課后作業(yè)和預(yù)習(xí)任務(wù)。） 七、課堂小結(jié)及板書設(shè)計 中心思想：這篇短文，對澄澈透明的美妙的月色作了極其生動形象的描繪，真實地記錄了作者當(dāng)時生活的一個片段，透露出他在貶謫中感慨而又隨緣自適、自我排遣的特殊心境。對作者的這種心態(tài)，你如何看待？ （ 這種做法值得贊賞?！皩ぁ迸c“訪”不同，“尋”有一種急于找到的迫切感，用在文中寫出了作者渴望與知心好友共同 賞月的急切心理，而“訪”沒有這層意思，所以不能。） 念無與樂者 （寫出作者在貶謫中寂寞寡歡，即使多年的老朋友也不敢和他來往；一同賞月應(yīng)該是志同道合之人，世上那些庸 俗勢利之徒，是不配來與自己共同賞月的。睡意頓消披衣而起，見月光如同見久違的朋友，欣然相迎。在作者筆下，那柔和的月色是那樣的善解人意，惹人喜愛，正當(dāng)作者孤寂無聊時，有意來慰藉這位失意的詩人。 月色入戶 月光似乎懂得作者的寂寞無聊，悄悄地走進門來與他作伴。 理由：關(guān)系親密 ④但少閑人如吾兩人者耳。 理由：唯張懷民可以同樂 ②懷民亦未寢 。請找出能表現(xiàn)蘇軾與張懷
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