20xx秋鄂教版語(yǔ)文七上第15課長(zhǎng)城萬(wàn)里行word教案(參考版)
2024-12-02 02:23本頁(yè)面
【正文】 板書(shū)： 我的理想 作文提綱 : 一、開(kāi)頭 我的理想是什么 ? 二、中間部分 : 1 為什么有這樣的理想 ? 2 我準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想 ? 三、結(jié)尾 憧憬未來(lái) 教學(xué)反思： 。 七 、快速作文。） （課件出示幾個(gè)簡(jiǎn)單的提綱例子） 小結(jié)：勵(lì)志歌曲《真心英雄》歌聲中，師：同學(xué)們，你們有著美好的理想， 老師真為你高興。 四、師口頭作文。 所以說(shuō)，一切取決于自己，一切靠自己。怎么戰(zhàn)勝他 ——關(guān)鍵是自己 社會(huì)環(huán)境變化是什么？陌生的環(huán)境，社會(huì)的吸引力，網(wǎng)吧，游戲，金錢(qián)等誘惑。可是現(xiàn)實(shí)生活又是多么的多變，你想到在你為理想而努力奮斗中，你會(huì)遇到那些困難呢？ 師：理想中的敵人有：最大的敵人 ——自己，最多變的敵人 ——知識(shí)和能力的變化。知道老師的歌要告訴你們什么嗎？ （學(xué)生發(fā)言。） 三、實(shí)現(xiàn)理想，努力登攀。） 二、訴說(shuō)理想，放飛夢(mèng)想 師：一個(gè)人的理想，往往不是憑空產(chǎn)生的，也許是緣于一個(gè)感人的故事；也許是受一個(gè)人的影響；也許是因?yàn)榭戳艘槐緯?shū)；或許是因?yàn)橐粍t新聞；甚至是一句話(huà)受到了啟發(fā) …… 你怎么會(huì)有這樣的理想的呢？ （學(xué)生先小組互相說(shuō)，再指名說(shuō)。你能說(shuō)說(shuō)你的理想是什么嗎？ (板書(shū)：理想 ) （讓學(xué)生充分說(shuō)，鼓勵(lì)他們說(shuō)清楚，肯定他們。（板書(shū)：愿望） 小姑娘有美好的愿望， “丑小鴨 ”也有美麗的夢(mèng)想，我們一起來(lái)看看。） 聽(tīng)懂了歌曲的意思嗎 ?（指名回答。 教學(xué)方法：談話(huà)法、激情導(dǎo)入法、歸納法 學(xué)法指導(dǎo)：討論交流法、合作探究法。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 在互動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作，表達(dá)自己內(nèi)在的真實(shí)體驗(yàn)，并能對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改、評(píng)議與欣賞，感受習(xí)作的快樂(lè)。 嘗試前后照應(yīng)的寫(xiě)法。 過(guò)程與方法： 通過(guò)相互傾訴自己的理想 ，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、應(yīng)對(duì)和表達(dá)的交際能力，同時(shí)培植學(xué)生表達(dá)的自信心，樹(shù)立良好的理想觀。 板書(shū)： 夢(mèng)想的價(jià)值 擁有夢(mèng)想 足夠的自信 改變生活 課后反思 授課時(shí)間： 總計(jì)課時(shí)： 第六課時(shí) 真實(shí)交際與作文指導(dǎo)《夢(mèng)想與奮斗》 課時(shí)目標(biāo)： 知識(shí)與能力： 創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生敢說(shuō)、想說(shuō)到說(shuō)好的愿望。閱讀課文后的短文《養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣》。玉素甫，一位普通的足球教練，他只是告訴一個(gè)孩子 “擁有一個(gè)夢(mèng)想和足夠的自信會(huì)使自己的生活有怎樣的區(qū)別 ”，就 使他從此生活有了目標(biāo)和方向，從此一步步實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想的故事。 三、課文復(fù)習(xí)闡述：本文記敘了哪些事？表達(dá)了作者什么樣的思想感情？ 用自己的話(huà)把這個(gè)故事和作者觀點(diǎn)講給大家聽(tīng)。后來(lái)，我又被派到成都體育學(xué)院學(xué)習(xí)，獲得了接受教育的機(jī)會(huì)。如果我去打工，就必須放棄暑假的足球訓(xùn)練，我將 失去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。思考以下問(wèn)題： 思考題 1：當(dāng)有人推薦我去打工時(shí)，我是怎樣想的？ 思考題 2：教練為什么反對(duì)我去打工？ 思考題 3：我是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的？ 學(xué)生思考、討論、合作交流 匯報(bào) 思考題 1：我可以打工掙錢(qián)，有了錢(qián)就可以給我自己買(mǎi)一輛自行車(chē)，還可以把錢(qián)慢慢地積攢起來(lái)，為我母親蓋一座房子。 （ 2）學(xué)習(xí)第 49 段。 ”他教導(dǎo)我說(shuō)： “你還有一生的時(shí)間可以去工作，但是你練球的日子有限，你根本浪費(fèi)不起。思考以下問(wèn)題： 思考題 我們家是一個(gè)怎樣的家庭？ 思考題 我的第一個(gè)夢(mèng)想是什么？ 思考題 3：我的教練是怎樣教我的？ 學(xué)生思考、討論、合作交流、 匯報(bào) 思考題 1：我們家很窮，一直住在農(nóng)村，但是充滿(mǎn)愛(ài)和關(guān)心。 三、 精讀訓(xùn)練 （ 1）學(xué)習(xí)第 13 段。 二、指名讀課文。 難點(diǎn)： 了解人物傳奇故事類(lèi)寫(xiě)作的基本手法，培養(yǎng)閱讀這一類(lèi)作品的興趣并能進(jìn)行模仿寫(xiě)作。 默讀課文，理解課文內(nèi)容。 教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)課文生字。有感情地朗讀課 文。積累若干個(gè)詞語(yǔ)。 熟讀課文， 熟記課文生字詞，并用課文生字詞造句。 同學(xué)們就帶著這個(gè)問(wèn)題下去好好讀課文，了解課文信息和觀點(diǎn)。玉素甫，一位普通的足球教練，他只是告訴一個(gè)孩子 “擁有一個(gè)夢(mèng)想和足夠的自信會(huì)使自己的生活有怎樣的區(qū)別 ”，就使他從此生活有了目標(biāo)和方向，從此一步步實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想的故事。 播放錄音，邊聽(tīng)邊思考。選擇自己最喜歡的自然段讀給大家聽(tīng)。師邊聽(tīng)邊從旁點(diǎn)評(píng)。 三、再讀課文，體會(huì)感情 再讀課文，讀通課文。 （ 1）你認(rèn)為哪些字的讀音需要提醒大家注意？ （ 2）指出哪些生字的字形要注意。解決不掉的，舉手 ，讓全班同學(xué)幫忙或老師點(diǎn)撥。并用生字詞造句。夢(mèng)想的價(jià)值（板書(shū)） 二、正課學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)課文，深入了解課文內(nèi)容 自瀆課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊把生字詞畫(huà)出來(lái)。我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)動(dòng)人的故事吧！ 板書(shū)課題。 教法： 自主學(xué)習(xí)交流法、激勵(lì)法 教學(xué)過(guò)程 一，導(dǎo)入課文 1．這是一個(gè)發(fā)生在我們身邊的同學(xué)的
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