20xx粵教版語文選修第3課杜甫詩五首練習(xí)題(參考版)
2024-12-02 02:16本頁面
【正文】 他尤其珍惜弱小動(dòng)物的生命，對于鳥雀以下的微小生靈，至如螻蟻之類，杜甫亦能予以關(guān)愛。對于那些荼毒生靈、毀壞山林的行為，杜甫給予嚴(yán)厲的斥責(zé)和警告?！边@種天人一體、物我同構(gòu)、生靈同親的思想感受，表現(xiàn)的是一種博大的宇宙精神。他不將人類看成宇宙眾生的主宰，不以奴役的心態(tài)對待天地萬物，而是將自己的血肉之軀、心靈情感，與大自然作親密的融合。 首先，他能擺正人與自然的依存關(guān)系。 讀書做人 杜甫堅(jiān)持中國儒學(xué)中“天人合一”的宇宙精神，深刻認(rèn)識到人與自然的相生相克、同存同亡的血肉相連關(guān)系。 答案： （ 1）呵護(hù)小鳥，放飛希望。 二、語言運(yùn)用 13.(2021遼寧高考， 24)請以“愛護(hù)動(dòng)物”為主題，運(yùn)用比擬的修辭手法，寫一句公益廣告詞。 答案： 一重秋天本是悲哀的；二重他鄉(xiāng)作客是可悲的；三重重陽佳節(jié)不能飲酒，實(shí)是可悲；四重經(jīng)常作客更可悲；五重離家萬里，又添悲一層；六重?zé)o親無友，獨(dú)自一人，焉得不悲；七重多病之身，如何不悲；八重年過半百，一事無成，悲不勝悲??！凡此種種，把“登高”之悲情抒發(fā)得淋漓盡致。透過沉郁悲涼的對句，顯示詩人出神入化的筆力，確有“建瓴走坂”“百川東注”的磅礴氣勢，難怪前人把它 譽(yù)為“古今獨(dú)步”的“句中化境”。更為重要的是，在寫景的同時(shí)，深沉地抒發(fā)了詩人自己的情懷。 答案： 這兩句詩給我們勾畫出一 幅極其廣闊深遠(yuǎn)的圖景。透過“急”“高”“哀”“清”“白”“無邊”“不盡”等形容詞，我們深刻感受到了夔州秋天冷靜凄涼的特征，這凄清蕭條的秋景為全詩奠定了沉郁悲涼的情感基調(diào)。有人認(rèn)為這兩句八重悲哀，試問有哪八重悲哀？ ： 抓住前兩聯(lián)詩句中的意象以及修飾意象的形容詞來分析景物特點(diǎn)和詩歌的感情基 調(diào)，答案是不難做出來的。 ，寫了哪些景？這些景有怎樣的特點(diǎn)？奠定了怎樣的感情基調(diào)？ 11.“
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