【摘要】圖形的全等你能將一張長方形的紙片分成兩塊可以互相重合的紙片嗎?請試一試.請欣賞圖片(一)請欣賞圖片2兩個能夠重合的圖形稱為全等圖形觀察下列各組圖形是不是全等圖形?為什么?1.2.3.4.注意:判定兩個圖
2024-12-02 01:02
【摘要】圖形的全等同一張底片洗出的同大小照片是能夠完全重合的;回憶：舉出現(xiàn)實生活中能夠完全重合的圖形的例子?能夠完全重合的兩個圖形叫做全等圖形.一、定義：能夠完全重合的兩個三角形叫做全等三角形互相重合的頂點叫做對應頂點.互相重合的邊叫做對應邊.互相重合的頂點角叫做對應角全等三角形
【摘要】圖形的全等單擊繼續(xù)泗洪三中宋清同學們快來探索知識的奧秘吧學習目標觀察思考引導材料檢測小結作業(yè)例題學習目標?1、會說出怎樣的兩個圖形是全等形,并會用符號語言表示兩個圖形全等。?2、知道全等多邊形
2024-12-04 08:01
【摘要】回憶：1、我們學過哪三種基本變換（也叫做運動）？軸對稱（翻折）、平移、旋轉2、以上三種基本變換有哪些共同的特征：①圖形的形狀、大小不變，位置改變。②對應線段相等。③對應角相等。3、如何判斷兩個圖形的形狀和大小是否完全相同？可以通過軸對稱、平移和旋轉等變換，把兩個圖形疊合在一起，觀察它們
2024-11-25 02:22
【摘要】華師大九年級數(shù)學第24章《圖形的全等》學號:H050557048楊旭芳回顧1、相似圖形的基本性質：對應角相等，對應邊成比例。相似比k=2、對應邊之比我們稱為相似比k。全等圖形1010101088相似比k=1試一試請大家先找出圖中的相
2024-11-10 16:46
【摘要】ABCDEF(1)將△ABC向右平移4個方格，得△DEF△ABC與△DEF能重合嗎？___________ABClDEF(2)作△ABC關于直線l的對稱圖形，得△DEF△ABC與△DEF能重合嗎？___________AOBCA’B’
2024-12-04 07:50
【摘要】相似的圖形教學目標：理解相似形的概念，了解相似形是兩個圖形之間的關系。由于需要的不同，要制定出大小不一定相同的圖形，培養(yǎng)學生的觀察能力]教學過程：一、導入新課掛上大小不一樣的中國地圖兩張及兩張大小不同的長城圖片，供同學觀察，并看課本第４２頁的圖，提出問題：這幾組圖片有什么相同的地方呢?[這些圖片大小雖然不一樣，但形狀是相同。
2024-12-06 23:35
【摘要】相似與軸對稱、平移、旋轉一樣，也是圖形之間的一個基本變換，可以將一個圖形放大或縮小，保持形狀不變．這節(jié)課我將向大家介紹一種特殊的畫相似多邊形的方法．現(xiàn)在要把多邊形ABCDE放大到1．5倍，即新圖與原圖的相似比為1．5．1．任取一點O；2．以點O為端點作射線OA、OB、
【摘要】相似的圖形同步練習一、判斷題：1．所有的三角形都相似；2．所有的梯形都相似；3．所有的等腰三角形都相似；4．所有的直角三角形都相似；5．所有的矩形都相似；6．所有的平行四邊形都相似；7．大小的中國地圖相似；
2024-11-19 00:46
【摘要】圖形的全等一．教學目標1．知識與技能目標：（1）通過實例理解圖形全等的概念與特征，并能識別圖形的全等.（2）通過認識生活中全等的圖形，培養(yǎng)學生觀察能力.（3）通過動手操作，培養(yǎng)學生動手能力，空間想象能力.2．過程與方法目標（1）通過看圖片，并從中觀察得出全等的概念，提高學生對圖形的觀察、分析能力.（
2024-11-22 18:12
【摘要】觀察下面的圖形：從這組圖中你看出了什么？每組圖形中的每個圖形的形狀、大小都一樣能夠完全重合的兩個圖形叫做全等圖形。全等圖形能夠完全重合的圖形稱為全等圖形定義:說一說：1、說說你生活中見過的全等圖形的例子。議一議：2、觀察下面兩組圖形，它們是不是全等圖形?為什
2024-12-12 14:07
【摘要】全等三角形的性質：全等三角形的____、_____分別相等.全等三角形的識別：（SAS）（ASA）（AAS）（SSS）、直角邊（HL）謹防SSA！這是假冒偽劣產品！EDABC如圖中△ACE和△ACB例1：如圖，在△ABC中，∠BAC＝∠ABC＝45°
2024-11-10 23:24
【摘要】任市初級中學劉海｛事件確定事件不確定事件：隨機事件｛必然事件不可能事件回顧與思考問：我們以前學過那些事件，它們的概率有大？守株待兔的故事
2024-12-01 23:13
【摘要】當你走進學校，仰頭望著操場旗桿上高高飄揚的五星紅旗時，你也許很想知道，操場旗桿有多高？你可能會想到利用相似三角形的知識來解決這個問題．但是如果天氣……有一種可行的方法，還是利用相似三角形的知識．如圖所示，站在離旗桿BE底部10米處的D點，目測旗桿的頂部，視線AB與水平線的夾角∠BAC為34°，
2024-12-02 01:01
【摘要】勝利學校:李興杰量量1米?34?10米當你走進學校，仰頭望著操場旗桿上高高飄揚的五星紅旗時，你也許很想知道，操場旗桿有多高？你可能會想到利用相似三角形的知識來解決這個問題．12你能設計出一種測量的方案嗎？3如圖所示，站在離旗桿BE底部1
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