李頎古從軍行人教八年級上冊(參考版)
2024-12-01 23:28本頁面
【正文】 犧牲了無數(shù)人的性命，換到的是什么呢？“蒲桃”，只有區(qū)區(qū)的蒲桃而已。下面一句，再接再厲?！奥劦烙耖T猶被遮”一句，筆一折，似當頭一棒，打斷了“行人”思歸之念。你認為詩中那一句用警醒的語言點明了這一主題？ 明確：“空見蒲桃入漢家。胡雁胡兒都是土生土長的，尚且哀啼落淚，何況遠戍到此的“行人”呢？兩個“胡”字，有意重復(fù)，“夜夜”、“雙雙”又有意用疊字，有著烘云托月的藝術(shù)力量。接下來，似乎應(yīng)該正面點出“行人”的哀怨之感了。接著渲染邊陲的環(huán)境，軍營所在，四顧荒野，大雪荒漠，夜雁悲鳴，一片凄冷酷寒景象。 詩開首先寫緊張的從軍生活。 “胡雁哀鳴夜夜飛，
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