20xx春人教精通版英語六下unit3wearegoingtotravellesson17教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-12-01 22:26本頁面
【正文】 全班同學(xué)一起欣賞這 些 品，并評出最佳設(shè)計作品。 6. 拓展活動 ( Extended activities) 創(chuàng)意設(shè)計。 (3) 在語言運用的 “ 創(chuàng)作對話 ” 環(huán)節(jié)，學(xué)生進行小組匯報時，教師引導(dǎo)學(xué)生開展生 生 互評 ， 教師將評價活動與綜合語言運用活動有效結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生在評價中的主體作 用。 5. 課堂評價 (Assessment) 1) 課堂教學(xué)過程中的評價 (1) 在朗讀分享環(huán) 節(jié) 三人一組朗讀對話后，其他同學(xué)參與評價，以評促學(xué) 。此環(huán)節(jié) ，學(xué)生運用發(fā) 散 思維，發(fā)現(xiàn)更多 有 趣的地方。小組匯報時， 建議 教師將 學(xué)生提及的景點以思維導(dǎo)圖的形式一一寫在黑板上，與全班同學(xué)分享。通過問答，了解彼此的旅行意愿，開展討論。 2) 朗讀分享 教師請幾組同學(xué)分角色朗讀對話，并請其他同學(xué)參與評價，教師適時點撥，生生間的互評 重 在評價語音、語調(diào)、情感表達等。練習(xí)前，教師要指導(dǎo)學(xué)生，朗讀時除理解會話、讀準(zhǔn)發(fā)音外，還要注意運用恰當(dāng)?shù)恼Z氣、語調(diào)表達語 言蘊含的情感。在教授新知時，建議教師不要平均分配時間，而要在學(xué)生不太熟悉的 CN Tower,不好發(fā)音的 the Niagara Falls, fantastic 等難點上多分配時間，幫助學(xué)生理解 CN是 Canadian National 的縮寫。此活動可幫助教師了解學(xué)生閱讀情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識掌握情況。聽音前，教師向全體學(xué)生布 置一 個任務(wù)，請學(xué)生邊聽邊標(biāo)出新詞句，也可按自己 喜 歡的方式 、在課文上做標(biāo)記。此環(huán)節(jié)訓(xùn)練學(xué)生能夠根
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