20xx春人教精通版英語(yǔ)六下unit6generalrevision3part1教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-12-01 22:26本頁(yè)面
【正文】 。在下節(jié)課時(shí)，教師鼓勵(lì)同學(xué)上前讀一讀自己的作品內(nèi)容進(jìn)行交流分享。做事要有始有終，旅行結(jié)束后，要規(guī)劃好如何返家，比如乘長(zhǎng) 途汽車、火車或者飛機(jī)等等。 3) 想好要去幾個(gè)地方，以及旅行的先后順序。例如根據(jù)目的地的天氣狀況，帶上一些厚衣服或者薄衣服 。鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)一下自己真實(shí)的假期旅行計(jì)劃。在本節(jié)課上，學(xué)生們也進(jìn)行了充分的語(yǔ)言操練。 5. 拓展活動(dòng) (Extended activities) 任務(wù) 1? 4 涉及關(guān)于旅游計(jì)劃的話題，而且學(xué)生也非常喜歡這個(gè)和自己生活非常貼近的話 題 。評(píng)價(jià)工具可以是教師準(zhǔn)備的各地名 勝 古跡及標(biāo)志性建筑物 的圖片作為獎(jiǎng)勵(lì)物品。這樣能夠激發(fā)學(xué)生們積極參與的 熱 情 ， 讓學(xué)生處處感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。 4. 課堂評(píng)價(jià) (Assessment) 1) 對(duì)語(yǔ)言知識(shí)與技能的評(píng)價(jià) 注意對(duì)學(xué)生掌握本課語(yǔ)言知識(shí)、 語(yǔ)言技能等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。我們課堂上的比賽目的不是讓班里的 同 學(xué)比出 誰(shuí) 高誰(shuí)低，而是希望通過(guò)比賽的方式，鼓勵(lì)全員參與語(yǔ) 言 操練。因此最后一組準(zhǔn)備的時(shí)間就最充足。評(píng)出優(yōu)勝組。教師將整個(gè)大組在交際時(shí)所用的時(shí)間進(jìn)行公示并記錄。 ) Step 2： 教師按自然組，將學(xué)生分為四大組，手持秒表。 Step 1： 在游戲競(jìng)賽之前，學(xué)生 2人或 4人一組進(jìn)行充分操練。 3. 語(yǔ)言運(yùn)用 (Language use) 場(chǎng)景設(shè)置 ： 教師創(chuàng)設(shè) 一個(gè) What places are you going to visit this summer holiday?的接龍游戲。 Step 3： 匯報(bào)員根據(jù)調(diào)查到的信息，組織語(yǔ)言，進(jìn)行全班匯報(bào)。從中選出一名學(xué)生扮演調(diào)查員，一名學(xué)生扮演記錄員，一名學(xué)生作為匯報(bào)員，剩下 2? 3 名學(xué)生作為被調(diào)查者。 4) Task 4: Let’s do a survey. 在任務(wù) 3中，學(xué)生們分享了自己的出游經(jīng)歷，介紹了 不同國(guó)家、城市的地理風(fēng)光、風(fēng)土人情，一些景點(diǎn)也許引起了沒(méi)有同樣經(jīng)歷的學(xué)生的興趣，教師順勢(shì)組織學(xué)生開(kāi)展調(diào) 查活 動(dòng)，通過(guò)學(xué)生之間分組做問(wèn)卷調(diào)查的方式，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力、書面表達(dá)能力以及小組合作能力。核對(duì)完短文標(biāo)號(hào)的答案后 ， 教師組織學(xué)生逐圖說(shuō)一說(shuō)各個(gè)不同景點(diǎn)，適當(dāng) 滲透文化知識(shí)，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生 已 有知識(shí)及已有經(jīng)驗(yàn)，分享自己的出游經(jīng)歷。首先 ， 教師按照 國(guó) 家或城市的介紹順序提問(wèn) ， 如 ： How many places is she going to visit in Beijing? (Three.) What are they? (They are the Great Wall, the Temple of Heaven and the Forbidden City.)在學(xué)生準(zhǔn)確找到北京的三個(gè)景點(diǎn)后，教師帶領(lǐng)學(xué)生觀察圖片，出示圖 片 ，分別找一找三個(gè)景點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的圖片并提問(wèn) ： Which one is the Gre
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