20xx春人教精通版英語六下unit5generalrevision2part1教學設計(參考版)
2024-12-01 22:26本頁面
【正文】 。教師鼓勵有能力的同學可以隨 時 發(fā)揮 ， 按照 自 己掌握的知識，寫出更多內(nèi)容。 在下節(jié)課時，教師鼓勵同學 上 前讀一讀自己的習作內(nèi)容 ， 進行分享。還可 以 介紹 這 個物 品是誰買的，價格是多少等。 引 導學生充分運用已學功能句型及單詞進行練習。 同 學們對于這些話題 ， 尤其是 shopping 這個話題，已經(jīng)進行了充分的操練。道具的加入使得會話更加接近真實交際情況。例如能回答問題的給 10元獎票，回答正確并且語音語法正確的給 20元代 幣獎票。將獎票上面印上或畫上錢的數(shù)額。 2) 對情感態(tài)度的評價 綜 合本節(jié)課教學過程中的實際情況，教師可以對學生學習中表現(xiàn)出的表演能力、合作精神、動機與興趣等情感態(tài)度發(fā)展方面進行激勵性評價。教師的評價就可以有針對性地說出：I think you are a good saleswoman/。語 言 支持如下： Salesman: Hi! Good morning / afternoon /evening. Can I help you? Customer 1: Yes. I want to buy... Salesman: How about … ? Customer 1: Oh, it’s good. But it’s too … Salesman: How about...? Customer 1: Yes. It’s better. I’ll take it. How much is it? Salesman: It’s …yuan. Customer: OK. Here you are.... Salesman: (to Customer 2) Can I help you? Customer 2: I want a... ... 4. 課堂評價 (Assessment) 1) 對語言知識與技能的評價 注 意 對學生 掌 握本課語 言 知識、語言技能等方面進行評價。建議三人一組。 語言支持： S1: Whose toy car is it? S2: Let me see. Oh, it’s Peter’s. S1: What colour is it? S2: It’s red. S1: Do you like this toy car? S2: No, I don’t like this colour
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