【正文】 。另外，現(xiàn)代社會的快速進步和發(fā)展也使得小學生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。心理品質有關。老師指導五、寫感受小結：現(xiàn)實和未來都要求人們從小學會認知，學會做事，學會共同生活，學會生存。引導學生圍繞下列問題思考：（1）兩名學生的死給家庭、社會帶來了什么？（2）他們的死都和哪些因素有關？（3）如果你是老師，在對待學生時會不會有稍微的疏忽和冷漠？（4）兩名自殺的學生都有一種怎樣的心理？這種心理狀態(tài)健康嗎？全班交流。事后，家長、老師在日記中了解到他是因常受別人欺負想不開而尋短見。老師說“知道了”，沒當場解決。：：準備小學生跳樓事件的報道材料.教學過程一、用實例引導思考老師帶著同情、惋惜的感情講述兩個小故事。初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學生戰(zhàn)勝挫折的能力。學習兒歌《上幼兒園》。二、幼兒長大了，要像小鴨子一樣到幼兒園里學知識、學本領。老師拿出布偶小鴨，請幼兒與小鴨打招呼。布偶表演《開開心心上幼兒園》。愛上幼兒園，每天都開開心心地來幼兒園。樂意和老師、小伙伴親近，體會一起做游戲的快樂?？偨Y：通過今天的課程，我們很好的認識了什么是拖延，分析了拖延的原因，分享了戰(zhàn)勝拖延的一些辦法，希望大家在課后能對照自己的生活，和我們生活中這個不太好的老朋友說再見。正確的認識和利用時間之一。舉例。舉例?？孔V計劃四要素：一是可觀察性。四、怎么戰(zhàn)勝拖延輔導員：我們分析了這么多，大家心中肯定有一個最大的疑問還沒有解決：究竟該怎么戰(zhàn)勝拖延?我給大家一些建議。我試著給大家分析一下我們拖延的四大原因，大家思考一下是否有道理。請大家仔細思考一下，如果你正在做一件你非常感興趣的事情，比如逛街、比如上網、比如游戲，你會拖延么?一般都不會。那么拖延的原因是什么呢?絕大多數(shù)的同學都認為：拖延的原因是懶惰，或者認為是自己沒有掌握時間管理的正確方法。拖延其實有很多危害，總結一下外在后果，生活和學習受到影響。通過科學的測試我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學都在511分，也就是中度拖延這個層次上。拖延是現(xiàn)代生活中一種普遍的心理狀態(tài)，下面我就要用科學的方法為大家做一個測試，看看你有沒有拖延癥，如果有，你的拖延程度有多深?放映測試題目測試結束了，統(tǒng)計結果。謝謝剛才幾位發(fā)言的同學，剛才幾位同學都談了自己對拖延的看法及拖延的原因。網上也有一個非常著名的視頻“拖延癥之歌”唱出了拖延癥患者的心聲。二、訪談及測試環(huán)節(jié)心理委員主持：訪談“說出你的拖延故事”拖延是古今中外都有的一個問題。既然拖延對我們百害而無一利，我們就要對癥治療。拖延總是表現(xiàn)在各種小事上，甚至對于很多人來說，拖拉成為了一種生活狀態(tài)，這種狀態(tài)成為了生命的一部分，到了考試前一天才去背題目，到了期限前幾個小時才開始寫論文，到了女朋友生日前一天才去買禮物，刷了信用卡過期被罰了才去還，都是小事，但日積月累，特別影響個人發(fā)展。我們今天的班會主題就是我們生活中老朋友：拖延。班會課地點：教室教學形式:心理健康主題班會教案通過視頻，小品，訪談、討論等生動活潑的形式，教育學生正視拖延，培養(yǎng)良好習慣，告別拖延這個壞習慣，健康積極的生活、成長教學過程:一、輔導員開場：在進入我們今天的班會主題之前，先請大家一起來看一段視頻，這是我們班級的同學自己拍攝的。心理健康教育案例2024年（精選篇8）教學主題：戰(zhàn)勝拖延，建立良好習慣教學目的：針對學生中常見的拖延的情況，召開本次主題班會，借此增強同學們戰(zhàn)勝拖延的信心，掌握戰(zhàn)勝拖延的方法，培養(yǎng)良好習慣，使同學們告別拖延這個生活中的老朋友，健康積極的生活、成長。另外，現(xiàn)代社會的快速提高和發(fā)展也使得小學生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。這些都與人的心理品質有關。壓力或困難時，你有怎樣的表現(xiàn)？學生交流點撥三、看錄象激起興趣播放錄象學生閱讀材料學生討論四、揭短會經受磨難學生自愿上臺理解揭短，其他學生從長相、穿衣、習慣、為人處事、學習、紀律等方面揭他們的短。引導學生圍繞下列問題思考：（1）兩名學生的死給家庭、社會帶來了什么？（2）他們的死都和哪些因素有關？（3）如果你是教師，在對待學生時會不會有稍微的疏忽和冷漠？（4）兩名自殺的學生都有一種怎樣的心理？這種心理狀態(tài)健康嗎？全班交流。事后，家長、教師在日記中了解到他是因常受別人欺負想不開而尋短見。教師說明白了，沒當場解決。：：準備小學生跳樓事件的報道材料.教學過程一、用實例引導思考教師帶著同情、惋惜的感情講述兩個小故事。初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學生戰(zhàn)勝挫折的本事。學生起立、齊唱。學生自由暢。人，因為他磨煉了你的心態(tài)；感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧；感激蔑視你的人，因為他覺醒了你的自尊；感激絆到你的人，因為他強化了你的雙腿；感激遺棄你的人，因為他教會了你的獨立；凡事感激，學會感激，感激一切使你成長的人。學生針對現(xiàn)在的我進行暢談。說一說，父母給你那些愛。感受父母的愛（二）、心靈體操閱讀材料材料一：“1999年貴州纜車事故”材料二：“唐山大地震”材料三：“走進科學”感悟：烏鴉有反哺之義，羊羔有跪乳之恩。三、難點：教育學生在實際生活中學會感恩。教育學生在實際生活中，學會感恩，為關心過自己的人做一些力所能及的事情。思考：在活動的過程中，你有什么感受？四、課后拓展你有哪些好的方法可以用來調整情緒、保持快樂吶？快