心理健康教學工作計劃范本5篇(參考版)
2024-09-25 12:17本頁面
【正文】 心理健康教學工作計劃范本。各年級開展“成功儲蓄罐”活動，自我成功。安排二年級同學觀看堅強生存的心理影片，并做反饋。各年級開展“優(yōu)點大爆炸”活動，培養(yǎng)自信。安排一年級同學觀看助人為樂的心理影片，并做反饋。各年級開展“魅力四射”活動，培養(yǎng)自信。面向全體講解繪本《藍斯。教師心理培訓《優(yōu)點大爆炸》十月：安排四年級個體沙游，每周一中午開放。面向全體講解繪本《角角王國》并做反饋活動。教師心理培訓《如何培養(yǎng)快樂的心理》九月：安排四年級團隊沙游，每周一個班級23個團隊。面向全體講解繪本《萊恩的愿井》并做反饋活動。教師心理培訓《學做自己的心理醫(yī)生》六月：安排六年級個體沙游，每周一個班級23個團隊。面向全體講解繪本《搬過來搬過去》并做反饋活動。教師心理培訓《心理健康的意義》五月：安排六年級團隊沙游，每周一個班級23個團隊。面向全體講解繪本《冬冬的第一次旅行》做反饋活動。教師心理培訓《教師的啟示》四月：安排五年級個體沙游，每周一中午固定開放。面向全體講解繪本《追追追》做反饋活動。五、具體安排：三月：安排五年級團體沙游，每周一個班級23個團隊。(七)充分利用國旗下講話、紅領巾廣播站、宣傳欄、黑板報等宣傳途徑，讓更多的人正確認識心理健康教育，多渠道開展心理健康教育。(五)把心理健康教育和班會、隊會結合起來，落實發(fā)展與預防功能。(四)閱讀整理相關心理健康教育相關材料，集中教師學習。結合學科教材內容，滲透有機專題教育，如語文課，課文中豐富的思想內涵可以直接成為心理健康教育素材。各班開展形式多樣的心理健康活動，提高班級凝聚力，集中解決班級中存在的普遍問題。學會初步判斷自己或同事的健康狀況，并能區(qū)分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正確認識心理問題，形成求助的意識。讓教師了解什么是心理健康，什么樣的心理才是健康心理。預防矯治與發(fā)展養(yǎng)成相結合。面向全體學生。矯治學生的問題行為，養(yǎng)成正確的適應學校與社會的行為，消除人際交往障礙，提高人際交往的質量。二、工作目標：培養(yǎng)良好的文明習慣、學習習慣、生活習慣、勞動習慣和衛(wèi)生習慣，堅忍不拔的意志品質，自立自強的生存、生活能力，有強烈的愛國意識和社會責任感。心理健康教學工作計劃范本5一、指導思想：認真貫徹省、市關于學校心理健康教育的有關精神，根據(jù)小學教育的特點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發(fā)展。六、對本學期的期望：希望通過本學期的心理輔導，既能提高學生學習的興趣，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，又能培養(yǎng)學生團結友愛，關心同學，熱心助人，知難而上的好品質。1對有嚴重的心理問題(疾病)的學生，要多關心，多交流，多照顧。與家長密切配合，幫助家長提高心理輔導水平，準確了解和掌握學生的心理行為表現(xiàn)，形成學校和家庭的心理輔導合力。利用班會課樹立良好的班風、學風，開展健康有益的主題隊會。加大研究力度，實現(xiàn)課堂教學與心理教育的整合。努力創(chuàng)設民主的教學環(huán)境，使學生產生積極的心理狀態(tài)和學習行為，以營造良好
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