20xx小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教師工作計(jì)劃(參考版)
2025-09-17 11:46本頁(yè)面
【正文】 2021小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教師工作計(jì)劃。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí)，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用，根據(jù)課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來(lái)。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。注意聽(tīng)說(shuō)讀寫的聯(lián)系。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物，寫出文從字順的短文。(六)、習(xí)作能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問(wèn)題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲、不指讀，一邊讀一邊想。能復(fù)述課文。(五)、閱讀繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思。能就所聽(tīng)?所讀的內(nèi)容，用普通話回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。能講述課文聽(tīng)寫的故事。繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，知道各類漢字的間架結(jié)構(gòu)和運(yùn)筆特點(diǎn)。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。(三)、識(shí)字寫字準(zhǔn)確認(rèn)讀303/287個(gè)生字。培養(yǎng)自己通過(guò)多種學(xué)習(xí)語(yǔ)文和修改作文的習(xí)慣。培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。培養(yǎng)寫的習(xí)慣。能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍。繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。能夠當(dāng)眾說(shuō)話，聲音響亮，態(tài)度大方。繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。三、本冊(cè)教材主要教學(xué)目標(biāo)：(一)、學(xué)習(xí)習(xí)慣繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣。綜合練習(xí)7個(gè)，包括字詞句訓(xùn)練、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語(yǔ)交際及學(xué)寫毛筆字等內(nèi)容，所設(shè)各題，可能與本單元課文有一定聯(lián)系，但更大程度上帶有舉例性質(zhì)，因此，既要嚴(yán)格要求，扎實(shí)訓(xùn)練，又要防止拔高要求，過(guò)度延伸。習(xí)作7課，均對(duì)習(xí)作要求、觀察要領(lǐng)、寫作要點(diǎn)等作了分析與指點(diǎn)，從而讓學(xué)生獲得具體明確的習(xí)作知識(shí)。課文后的作業(yè)題除朗讀、臨寫等常規(guī)訓(xùn)練外，還
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