眾數(shù)微型課教案(參考版)
2024-11-30 20:58本頁面
【正文】 設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生對(duì)眾數(shù)的理解和應(yīng)用，并在實(shí)際問題中體會(huì)三者統(tǒng)計(jì)量的不同，增強(qiáng)學(xué)生選擇合適統(tǒng)計(jì)量解決問題的能力。 師：為什么呢？ 師：中位數(shù)代表一組數(shù)據(jù)的中等水平。 師：為什么呢？ 師：平均數(shù)能代表一組數(shù)據(jù)的整體水平。但要出現(xiàn)的次數(shù)足夠多，要不然意義不大！ 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體會(huì)當(dāng)眾數(shù)出現(xiàn)次數(shù)較多時(shí)，可以體現(xiàn)數(shù)據(jù)的多數(shù)水平。 師：這個(gè)問題大家用眾數(shù)的知識(shí)解決的都很好！ 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感受有時(shí)候平均數(shù)和中位數(shù)都不能很好解決問題時(shí)，眾數(shù)特有的作用。 師：是 師：中位數(shù)怎樣求呢？ 生： 排序后找中間的數(shù)（如果中間有兩個(gè)用它們的和除以 2） 師：中位數(shù)是 師：如果這是五二班 20 名同學(xué)的身高，要從中選出 10 名正式隊(duì)員，你覺得應(yīng)該根據(jù)哪個(gè)統(tǒng)計(jì)量來選呢？ （學(xué)生討論并記錄） 生：我 根據(jù)眾數(shù)來選的。 師：第二組呢？ 10 11 11 11 17 25 25 25 26 29 先思考，再 舉手回答！ 生 ： 是 11 和 25。 師： 那你們覺得什么樣的數(shù)才是 一組數(shù)據(jù)的 眾數(shù)呢？ 生 ： 一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)就是這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)。 師：有沒有 和這 位同學(xué)不一樣的 觀點(diǎn) 呢？ 生 ： 11 在這組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)了 4 次，所
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