微型德育課教案(參考版)
2024-11-19 00:55本頁面
【正文】 六、教育過程（略）七、教育反思。五、格式要求：微型德育課教案（或?qū)嶄洠聪铝许樞虺筛瘢赫n題執(zhí)教者（學校、班級、班主任姓名）上課地點開課時間開課背景教育目的教案主體。教案（或?qū)嶄洠┮从吵瞿芙鉀Q教育過程中出現(xiàn)的實際問題，講究教育效果。教案（或?qū)嶄洠┮从吵鲩_課的地點不是局限在教室，可以在教室內(nèi)，也可以在室外，可以在教師認為需要的任何地方。不能把微型德育課視作主題班會。微型德育課教案（或?qū)嶄洠┮欢ㄒ裱⑿⌒驮瓌t。教案（或?qū)嶄洠┠芤从吵鲭S時抓住閃現(xiàn)出的事件，對學生進行思想品德、行為習慣、公民意識、愛國意識、法律意識、感恩意識等的教育。三、上報方式：通過網(wǎng)絡上報?，F(xiàn)將教案（或?qū)嶄洠┱骷南嚓P工作通知如下：一、上報篇目：每校不得少于五篇。這樣結(jié)合實例分析講道理，更加強了教學的針對性。教學中，讓學生聯(lián)系實際時，我事先做了調(diào)查，抓住典型事例，表揚寬厚待人的同學，說明其好處。七、教學反思寬厚待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。一個人有了這樣的好品質(zhì)，就會培養(yǎng)爽朗的性格、健康的心理，與別人建立良好的人際關系，對我們一生的發(fā)展起到積極的作用。辦有這樣才能使人際關系和諧，增強團結(jié)。）（2）聯(lián)系自己的實際，說一說，遇到下面情況，自己會怎樣做。同時讓被表揚的學生談一談，自己當時是怎樣想的。聯(lián)系實際，深化認識（1）夸一夸班上能夠做到待人寬厚的人。學生會覺得林紅得理不饒人，這樣做的結(jié)果給老師帶來麻煩，影響同學的團結(jié)。林紅覺得自己受了委屈，怒視著王剛：“憑什么冤枉好人？走！咱們找老師評理去?！蓖鮿偢鷼饬?，沖著林紅直瞪眼。（1）同學們，前幾天在班里發(fā)生了這樣一件事：王剛進教室發(fā)現(xiàn)自己的書掉在地上，而且上面還被踩了一腳，這時教室里只有林紅一個人。四、開課時間：晨會課10分鐘五、教學目的：通過本課，讓學生懂得待人寬百要誠懇、友善，在小事上不計較，能諒解別人，不要得理不饒人。班長領讀：愛護公物，從我做起，不在墻上，留下足跡；愛護公物，從我做起，課桌文化，寫著無趣；愛護公物，從我做起，一花一草，欣賞愛惜；愛護公物，從我做起，電燈水龍，人走關閉；愛護公物，從我做起，文明道德，我們牢記。校園里的一切設施, 都是為全體學生服務的公共設施, 是讓我們學習和生活更方便的設施。作為小學生來講, 我們應以文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法來要求自己, 做一個好學生、好公民。，要像對待自家財物一樣小心仔細，保護公物完整無缺，不亂踢亂摔，更不能把公物占為己有，甚至偷盜回家。，要愛護花草樹木，不踐踏，不攀折，不在花壇、草坪亂丟果皮紙屑。（觀察圖片）師：怎樣做一個愛護公物的小使者？師：愛護公物應該做到：生齊讀：，保持其整潔、完好。愛護公物反映一個人的基本道德素質(zhì)問題。這些損壞的課桌椅給我們的學習生活帶來哪些不便？ 生：討論交流發(fā)言公物是學校的財產(chǎn)。生：匯報。? 舉例，物件：桌椅、書柜、門
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