微型德育課教案-文庫吧
2024-11-19 00:55 本頁面
【正文】 ，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。這充分說明了習(xí)慣的重要，因此，我們要在知對(duì)錯(cuò)的前提下，仔細(xì)觀察，認(rèn)真積累，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。并以好習(xí)慣為榮，以壞習(xí)慣為恥。我們的口號(hào)是勿以善小而不為，勿以惡小而為之，只要我們努力從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，將來一定能夠成就大事業(yè)。習(xí)慣的定義。乙：那你們知道什么是習(xí)慣嗎？生1：我來告訴大家，我們通過查閱新華字典，知道了習(xí)慣就是在長(zhǎng)期的生活實(shí)踐中逐漸養(yǎng)成的行為，如，每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種習(xí)慣。乙：講得真好！生2：我認(rèn)為習(xí)慣是一種無意識(shí)的行為。如，我寫作業(yè)時(shí)總愛趴在桌子上，有時(shí)自己也想改，可總是管不住自己。乙：說得真不錯(cuò)！生3：我認(rèn)為習(xí)慣是一種自覺的行為，老師告訴我們要做好課前準(zhǔn)備，所以每節(jié)課前我都自覺地這樣做。甲：說得對(duì)極了！說一說：好習(xí)慣。乙：大家說得都不錯(cuò)，其實(shí)每個(gè)人都有習(xí)慣，有的是好習(xí)慣，有的是壞習(xí)慣，誰來說說你有哪些好習(xí)慣？生1：我做完作業(yè)就幫家長(zhǎng)做家務(wù)。甲：這是對(duì)的，它是愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。生2：我一有空就看課外書。乙：這是對(duì)的，它是愛讀書的好習(xí)慣。生3：我每天早晨起來都到室外進(jìn)行體育鍛煉。甲：這是對(duì)的，它是愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。生4：我從來不亂花錢，爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來，然后買學(xué)習(xí)用品。乙：這是對(duì)的，它是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。甲：其實(shí)這些習(xí)慣都是對(duì)的，相信這些同學(xué)都會(huì)為自己有這樣的好習(xí)慣而感到光榮，同學(xué)們，你們說對(duì)嗎？全體：對(duì)。甲：習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的，一個(gè)好習(xí)慣大約需要21天72次行動(dòng)才能養(yǎng)成。乙：堅(jiān)持的時(shí)間越長(zhǎng)，習(xí)慣的力量就越強(qiáng)。說一說：壞習(xí)慣。甲：那你有哪些壞習(xí)慣呢？ 生1：我早上不愛起床。生2：我上課時(shí)愛做小動(dòng)作。生3：我課間愛與同學(xué)打鬧。生4：我遇到困難就退縮。甲：這些壞習(xí)慣都是錯(cuò)的，它對(duì)我們自己和整個(gè)集體有很大的危害呢?？匆豢?、想一想。甲：接下來讓我們關(guān)注一下發(fā)生在我們身邊的小事，我們一起看看這些現(xiàn)象你熟悉嗎？你覺得他們做的是對(duì)還是錯(cuò)？乙：讓我們各個(gè)小隊(duì)比一比，同學(xué)們可以在接下來的搶答中展示你的風(fēng)采?。ū硌輰W(xué)生在校生活片段，學(xué)生搶答）甲：情景一課后，有的同學(xué)在走廊里玩。他們這樣做對(duì)嗎？ 乙：情景二做值日的時(shí)候，有的同學(xué)認(rèn)真打掃。他們這樣做對(duì)嗎？ 甲：情景三做作業(yè)的時(shí)候，有的同學(xué)的姿勢(shì)很端正。他們這樣做對(duì)嗎？ 乙：情景四上課時(shí)，有的同學(xué)在做小動(dòng)作。他們這樣做對(duì)嗎？ 甲：情景五 下課時(shí)，有的同學(xué)自覺關(guān)燈。他們這樣做對(duì)嗎？ 乙：情景六早上，有的同學(xué)上學(xué)遲到。他們這樣做對(duì)嗎？ 甲：情景七遇到問題時(shí)，同學(xué)之間互相幫助，他們這樣做對(duì)嗎？集體交流。乙：同學(xué)們說的真好，好習(xí)慣需要培養(yǎng)，壞習(xí)慣需要改正，想一想，我們班哪些同學(xué)的好習(xí)慣值得你學(xué)習(xí)呢？現(xiàn)在讓我們來交流一下。（學(xué)生說）乙：是??！好習(xí)慣會(huì)幫助我們收獲知識(shí)和智慧，成為開啟我們智慧之門的金鑰匙。作為學(xué)生我們就應(yīng)該從小養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的好習(xí)
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