微型課教案(參考版)
2024-10-25 00:14本頁面
【正文】 重讀課題《半截蠟燭》，再次感悟。情報(bào)站的保住是全家人齊心協(xié)力的結(jié)果，小女兒起了至關(guān)重要的作用。(一)體會(huì)一波三折的故事情節(jié)誰保住了秘密，保住了情報(bào)站，挽救了一家人？ 生：（脫口而出）是小女兒杰奎琳?！敖芸真?zhèn)定地把燭臺(tái)端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。）(3)這半截蠟燭簡直就是——（炸彈……）(二)體會(huì)杰奎琳的聰明機(jī)智以及從容鎮(zhèn)定“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以那一盞燈上樓睡覺嗎？”體會(huì)，有感情朗讀。）整個(gè)空氣都凝固了，伯諾德夫人的呼吸都緊張了。此時(shí)是多么可怕啊。(1)師配樂朗讀（配以分針走動(dòng)的聲音）：蠟燭在繼續(xù)燃燒，（幻燈出示）燭焰搖曳，發(fā)出微弱的光，正盯在越來越短的蠟燭上。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)動(dòng)詞“端”和“奪”，通過學(xué)生演示，感悟人物性格特征。一、集體交流，師適時(shí)點(diǎn)撥。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感悟危急時(shí)緊張可怕的氣氛。有感情的朗讀課文。多么有血有肉、性格鮮明的人物塑造，這就是《史記》給我們帶來的精彩人物，課后，你可以走進(jìn)《史記》，來認(rèn)識(shí)更多這樣的人??(課件⑩出示：《史記》封面和作者司馬遷)五、課堂小結(jié)中國文學(xué)浩如煙海，它正等著我們?nèi)ビH近、去感受、去品味，正如我們祖國博大精深的思想內(nèi)涵，讓我們?cè)倩氐綂W運(yùn)會(huì)的開幕式課件⑾出示，“和”字是不是帶給我們更深的體會(huì)，它表達(dá)了我們國家共建和諧社會(huì)的的愿望，寄托著中國人“國家利益高于一切”、“和為貴”的崇高理想，讓我們一起努力，記住這個(gè)并不復(fù)雜的字：“和”。師：現(xiàn)在，在我們面前的又是一個(gè)什么樣的藺相如呢？他再一次維護(hù)了什么？師：而這樣的藺相如卻被廉頗誤解，如果你是藺相如會(huì)怎么做呢？來讓我們看看藺相如究竟是怎么做的？師：同學(xué)們，如果你是廉頗，現(xiàn)在面對(duì)這樣一個(gè)“一人之辨，重于九鼎之寶，三寸之舌，強(qiáng)于百萬之師”、愛國的人才，你還會(huì)不服氣嗎？那會(huì)怎么做？怎么說呢？他們兩人最后的結(jié)果樣？結(jié)合插圖表演“負(fù)荊請(qǐng)罪”這一部分。你們說說，他這張嘴是耍嘴皮子嗎？板塊三：深入人物角色，提升人物精神師：接著，讓我們走進(jìn)第二個(gè)小故事“澠池之會(huì)”和第三個(gè)小故事“負(fù)荊請(qǐng)罪”師：總結(jié)學(xué)習(xí)“完璧歸趙”的學(xué)習(xí)方法，課件⑧出示：抓住藺相如的嘴說的什么話來學(xué)習(xí)。正是有了這樣的（大智大勇）板書，才敢?guī)ц等肭兀罱K完璧歸趙，這個(gè)“完”是什么意思？那你說還有什么也完好無損地帶回了趙國，是啊！是趙國的尊嚴(yán)，藺相如憑著過人的機(jī)智和超人的膽識(shí)，用他的那張嘴和秦王針鋒相對(duì)。師：你們又讀出一個(gè)怎樣的藺相如來？師：“運(yùn)籌于帷幄之中，決勝于千里之外”，一切盡在掌握。咱們懸著的心總算可以放下來了。所以到了舉行典禮的那一天，他進(jìn)宮見了秦王才會(huì)怎樣說？出示課件⑦：藺相如大大方方地說——師：藺相如難道不怕秦王殺他嗎？這可是欺君之罪呀！請(qǐng)大家再讀藺相如的話，揣摩一下秦王當(dāng)時(shí)的心理。請(qǐng)大家接著讀書，看看誰能讀出來？師：和氏璧完好無損地回到了趙國。藺相如理直氣壯地說——師：有理有據(jù)，所以藺相如面對(duì)的雖然是虎狼之國的秦王，卻仍然毫無懼色，言語中字字?jǐn)S地有聲。師：是啊，拿城換璧是你秦王提出來的，我把和氏璧給你送來了，你卻不交城。）師：在這樣的情況下，你說藺相如說璧有毛病，這是在說謊嗎？你能體會(huì)出什么？師：是的藺相如是機(jī)智、聰明的??師：讓我們機(jī)智聰明地讀出“這塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給您看。（戰(zhàn)國時(shí)候，秦國最強(qiáng)，常常進(jìn)攻別的國家。”“和氏璧已經(jīng)送回趙國去了??您殺了我也沒有用，天下的人都知道秦國是從來
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