大班教學反思3篇(參考版)
2024-09-23 15:31本頁面
【正文】 另外我有了一個最大的感受,放松自己,盡量去做好,不要想結(jié)果,只有你放開了,孩子才會無拘無束。這節(jié)課雖有很多不盡人意的地方,但總的來講也是我的真實水平,在評課時能聽到說我上的還不錯,我真的已經(jīng)很高興了。造成幼兒的這種回答大致有兩個原因,一個是我的引導(dǎo)語用的不準確,用的不夠到位。另外,我上的是一節(jié)語言課應(yīng)以說為主,而我的目的也正是為了發(fā)展幼兒的思維想象,所以我給幼兒許多的圖畫,請他們?nèi)ハ肴ズ团赃叺男∨笥呀涣?然后說給同伴聽。接下來的過程我運用了教材中的圖畫為第一個環(huán)節(jié),教師來說話,然后再請幼兒來說話。我在設(shè)計這次活動時將目標的第二條改為讓幼兒為書中的圖畫注入語言。 現(xiàn)在我來談?wù)勎疫@節(jié)課吧。我很希望自己能多有這種學習的機會,感受并吸納各位教師的長處。孩子用動作表現(xiàn)出了樂曲中個別動物的動作 這時我鼓勵幼兒隨著樂曲中動物角色的變換,發(fā)揮想象,大膽地自編動作,使幼兒在邊聽邊想邊做的過程中感知音樂,表現(xiàn)音樂總之,對于大班孩子來講,教師只能遵循幼兒的年齡特點,利用多種形式,突出一個“活”字來進行音樂教學,才能激發(fā)
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