【摘要】 小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——充分信任學(xué)生,讓學(xué)生成為課堂主角 本文是一篇?dú)v史故事,它生動(dòng)地記敘了東漢末年曹操率兵南下攻打東吳,東吳大將周瑜針對(duì)曹軍的弱點(diǎn),采用火攻的辦法大敗曹軍于赤壁的故事。...
2024-10-06 18:59
【摘要】 小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——充分信任學(xué)生,讓學(xué)生成為課堂主角 本文是一篇?dú)v史故事,它生動(dòng)地記敘了東漢末年曹操率兵南下攻打東吳,東吳大將周瑜針對(duì)曹軍的弱點(diǎn),采用火攻的辦法大敗曹軍于赤壁的故...
2024-10-06 18:50
【摘要】1 小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——充分信任學(xué)生,讓 學(xué)生成為課堂主角 本文是一篇?dú)v史故事,它生動(dòng)地記敘了東漢 末年曹操率兵南下攻打東吳,東吳大將周瑜針對(duì)曹軍的弱點(diǎn),采用 火攻的方法大敗曹軍于赤壁的故...
2024-09-23 05:34
【摘要】1 小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——充分信任學(xué)生,讓 學(xué)生成為課堂主角 本文是一篇?dú)v史故事,它生動(dòng)地記敘了東漢 末年曹操率兵南下攻打東吳,東吳大將周瑜針對(duì)曹軍的弱點(diǎn),采用 火攻的方法大敗曹軍于赤壁...
2024-09-23 05:24
【摘要】讓學(xué)生成為課堂的主角傳統(tǒng)的語(yǔ)文課堂教學(xué)是教師將自己精心設(shè)計(jì)的教案在課堂上獨(dú)自演說(shuō)的過(guò)程,教師雖是感情充沛,不免精彩,但卻往往唱的是獨(dú)角戲,因?yàn)榻處煹慕虒W(xué)設(shè)計(jì)中沒(méi)有給學(xué)生留下多少戲份,教師始終采用的是“一言堂”、“滿(mǎn)堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方式,學(xué)生只是被動(dòng)地去聽(tīng)、去看、去思考老師提出的問(wèn)題。因此傳統(tǒng)的語(yǔ)文課堂上教師是“導(dǎo)演”兼“
2025-01-11 10:50
【摘要】第一篇:讓學(xué)生成為課堂的主人 讓學(xué)生成為課堂的主人 --------參加縣“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的心得體會(huì) 2011年12月6日,我在馬良鎮(zhèn)中心學(xué)校參加了縣教研室組織的數(shù)學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)”的活動(dòng),...
2024-10-25 13:04
【摘要】第一篇:讓學(xué)生成為課堂的主人 讓學(xué)生成為課堂的主人 在體育課堂上學(xué)生主體地位的體現(xiàn)是提高教學(xué)效果,增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與意識(shí)的一個(gè)強(qiáng)有力的手段。教師應(yīng)通過(guò)轉(zhuǎn)變角色,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高自主學(xué)習(xí)能力,...
2024-10-13 18:51
【摘要】第一篇:讓學(xué)生成為小組合作學(xué)習(xí)的主角 讓學(xué)生成為小組合作學(xué)習(xí)的主角 峽江縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)廖萬(wàn)興郵編331409歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)教學(xué)目標(biāo)的全面性和具體化,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方式和課堂教學(xué)方式的多樣化。 隨著歷史...
2024-11-09 12:18
【摘要】1 小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——《三袋麥子》讓學(xué) 生成為語(yǔ)文教材的表演者 面對(duì)小學(xué)語(yǔ)文新課程改革,語(yǔ)文教師如何才 能上出一堂生動(dòng)的、吸引學(xué)生的、融動(dòng)手、動(dòng)嘴、動(dòng)腦于一體的 課,如何來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的...
2025-08-07 16:13
【摘要】 小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——讓學(xué)生成為交際的主人——《小小讀書(shū)交流會(huì)》口語(yǔ)交際教學(xué)后記 上完《小小讀書(shū)交流會(huì)》后,心情久久不能平靜下來(lái),有預(yù)祝住了口語(yǔ)交際課的特點(diǎn),學(xué)生所展現(xiàn)出來(lái)的熱情,所表...
2024-10-06 19:15
【摘要】第一篇:寓教于樂(lè)讓學(xué)生成為課堂的主人 寓教于樂(lè)讓學(xué)生成為課堂的主人 摘要:PBL是以問(wèn)題為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)法。大連醫(yī)科大學(xué)檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)院探討在醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行PBL實(shí)驗(yàn)教學(xué)。采用臨床案例,通過(guò)“提出問(wèn)題-查...
2024-10-25 08:11
【摘要】1 小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——?三袋麥子?讓學(xué)生 成為語(yǔ)文教材的表演者 面對(duì)小學(xué)語(yǔ)文新課程改革,語(yǔ)文教師如何才 能上出一堂生動(dòng)的、吸引學(xué)生的、融動(dòng)手、動(dòng)嘴、動(dòng)腦于一體的 課,如何來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的...
【摘要】 小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——讓學(xué)生成為交際的主人——?小小讀書(shū)交流會(huì)?口語(yǔ)交際教學(xué)后記 上完?小小讀書(shū)交流會(huì)?后,心情久久不能平靜下來(lái),有預(yù)祝住了口語(yǔ)交際課的特點(diǎn),學(xué)生所展現(xiàn)出來(lái)的熱情,所表...
2024-09-30 18:43
【摘要】第一篇:“翻轉(zhuǎn)課堂”讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人 “翻轉(zhuǎn)課堂”讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人 “翻轉(zhuǎn)課堂”源自美國(guó)兩位化學(xué)老師很偶然的一次嘗試。七年前,美國(guó)科羅拉多州林地公園高中的化學(xué)教師喬納森·伯爾曼和亞倫·薩姆...
2024-10-25 05:53
【摘要】 小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——讓學(xué)生成為交際的主人——《小小讀書(shū)交流會(huì)》口語(yǔ)交際教學(xué)后記 上完《小小讀書(shū)交流會(huì)》后,心情久久不能平靜下來(lái),有預(yù)祝住了口語(yǔ)交際課的特點(diǎn),學(xué)生所展現(xiàn)出來(lái)的熱情,...
2024-10-06 19:36