20xx四年級語文教案——自然奇觀(參考版)
2024-09-23 05:08本頁面
【正文】 3．你建議同學(xué)們?nèi)⒂^ (cānguān)哪處景物？為什么？ 4．辦一期以神奇的大自然為主題的習(xí)作展覽。)節(jié)奏美，對稱美，意境美。ng)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)〕 2．朗讀四副寫景的對聯(lián)，注意 (zh249。 1．學(xué)習(xí)本組課文有什么收獲？〔學(xué)習(xí)內(nèi)容 (n232。 板塊四：交流 (jiāolinx237。 你覺得與以往的寫景習(xí)作相比，這次有什么不一樣的地方？ ⑸相互評價(jià)。 根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn) ，有意識運(yùn)用學(xué)過的詞語和句式，把想寫的景物寫出來。先寫什么，后寫什么，怎樣寫。i)三：習(xí)作設(shè)計(jì) ⑴交流經(jīng)驗(yàn)。)的印象？ ⑵他或她講得生動 (shēngd242。)評價(jià)。在學(xué)生有準(zhǔn)備的根底上進(jìn)行。 學(xué)習(xí)本組課文，哪一處景物給你留下的印象最深？ 2．講自己喜歡的一處景物。學(xué)習(xí)本單元有哪些印象深刻的句子，可以是描寫動態(tài)靜態(tài)的，也可以是描寫聲音樣子的。積累涓涓細(xì)流、郁郁蒼蒼、鳥語花香、山清水秀等詞語，盡量在自己的口語交際和習(xí)作中運(yùn)用。 zhǎn)一 ? 教學(xué)流程：口語交際〔包括詞語積累等，對景物的了解〕，習(xí)作〔學(xué)生自己寫景物〕交流學(xué)習(xí)收獲 (shōuhu242。)一 ??回憶middot。習(xí)作 (x237。ir243。 ku224。 特別是倒數(shù)第二段，用科學(xué)的解釋，告訴我們池水的顏色為什么會不同，讓人們感到大自然的神奇，同時(shí)解決了人們的疑問和名字的來歷。jiā)聽一聽你聲音下的自然景觀美嗎？壯觀嗎？奇特嗎？ 〔 2〕 ?五彩池 ? 體會表達(dá)效果促讀：畫出文中你認(rèn)為描寫最精彩的句子 ，體會一下，這樣表達(dá)有什么好的效果？再去讀，就能讀出自己的獨(dú)特體會了。oxiě)一組 ? 9 如聞其聲，如見其形：找出你認(rèn)為最能表現(xiàn)錢塘江大潮的壯觀、雅魯藏布大峽谷的神秘、大榕樹的勃勃生機(jī)、火燒云的千變?nèi)f化的語句，說一說為什么這樣寫就能寫出景物的特點(diǎn)。ngguān)，用自己的心聲讀出景物的特點(diǎn)。nli224。)的進(jìn)行展評。摘抄比喻句，擬人句，排比句等，并寫出自己的體會。 板塊二：語言的積累 1．討論：假設(shè)把這一單元中描寫景物的詞語和句子摘抄下來，應(yīng)該怎樣分類才好？〔預(yù)設(shè)：詞語、句子按描寫景物的動靜態(tài)、比喻、擬人、數(shù)字說明等分類記錄。 4．現(xiàn)在再讓你談一談你喜歡的地方，你會注意到些什么 (sh233。 3．進(jìn)一步總結(jié) (zǒngji233。i)描寫，寫出了鳥多、鳥美、鳥歡； ?火燒云 ?中的 6 自然段的語言描寫，寫出了云的變化之美； ?五彩池 ?中通過池水顏色變化原因的科學(xué) (kēxu233。oxiě)，寫出了雅魯藏布大峽谷
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