人教版化學(xué)九上水的組成ppt說(shuō)課課件(參考版)
2024-11-30 17:30本頁(yè)面
【正文】 教材 49面第 4題。 【 鞏固 】 同學(xué)舉出的這些純凈物：鐵絲、二氧化碳、液氧、高 錳酸鉀、水蒸汽。 知識(shí)擴(kuò)展： （十分鐘）回憶物質(zhì)的分類， 【 啟發(fā) 】 （ 1）、用你學(xué)過(guò)的知識(shí)對(duì)水進(jìn)行分類。為幫助學(xué)生記憶這一知識(shí)點(diǎn)， 還可編口訣： 正氧負(fù)氫，體積比 1： 2。通過(guò)觀察，兩邊試 管都有氣體生成，氣體孰多孰少？與哪一電極相連的 試管產(chǎn)生的氣體多？那么生成的氣體是什么呢？同學(xué) 好奇， 繼而引出 氣體的檢驗(yàn)方法 。 此過(guò)程需要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察電解水的裝置及其 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。從而很自然地進(jìn)入到水的組成的探究實(shí)驗(yàn)?？偨Y(jié)物理性質(zhì)。 接下來(lái)提問(wèn)水是生命之源，也是寶貴的自然資源。 四、說(shuō)教學(xué)程序 課題引入： 通過(guò)幾張（風(fēng)景如畫與土地干枯的）圖片進(jìn)行對(duì)比，請(qǐng)同學(xué)就此發(fā)表感想。在突破這個(gè)障礙時(shí)，可以把化學(xué)反應(yīng)元素守恒的觀點(diǎn)提前 “ 預(yù)支 ”給學(xué)生。但教材在諸言里已提到元素概念，并還有舉例，因此，在突破這個(gè)障礙時(shí)，應(yīng)列舉一例，讓學(xué)生仿照例子回答物質(zhì)是由元素組成的。 在推導(dǎo)水由什么元素組成時(shí)，學(xué)生是很有思維障礙的。如果安排學(xué)生閱讀，既培養(yǎng)了他們的閱讀能力，又節(jié)省了有限的時(shí)間。 培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力 。 培養(yǎng)學(xué)生觀察力。但是光怪陸離的化學(xué)現(xiàn)象早已吸引了他們的眼球，他們對(duì)化學(xué)世界充滿了無(wú)限的好奇和豐富的想象。 三、說(shuō)學(xué)法 九年級(jí)學(xué)生剛剛接觸化學(xué)，基礎(chǔ)知識(shí)還很欠缺，知識(shí)體系還沒(méi)建立，知識(shí)輪廓還沒(méi)形成。為了現(xiàn)象更直觀，可以將整個(gè)裝置圖用實(shí)物投影儀
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