人教版化學(xué)九下金屬的化學(xué)性質(zhì)ppt說(shuō)課課件(參考版)
2024-11-30 17:29本頁(yè)面
【正文】 二、 置換反應(yīng) 定義：由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)，生成另一種單質(zhì)與另一種化合物的反應(yīng)。這樣有利于激發(fā)教師的教學(xué)積極性和創(chuàng)造性，使教師不斷深入地鉆研、體會(huì)教學(xué)理論，從而不斷提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和能力。通過(guò)反思，總結(jié)自身獲得的經(jīng)驗(yàn)和不足，增強(qiáng)學(xué)生自我教育的能力，促進(jìn)學(xué)生把知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的內(nèi)在聰明，啟發(fā)學(xué)生反思有助于學(xué)生的自我反饋、自我調(diào)整、自我完善，使學(xué)生有效地提高學(xué)習(xí)效率。 （二）活動(dòng)探究、探索新知 （ 4）置換反應(yīng) 【 課件展示 】 金屬與酸、金屬與鹽的反應(yīng)方程式 （設(shè)計(jì)意圖）以課件展示回顧金屬與酸、金屬與鹽的反應(yīng)方程式，突出規(guī)律性，直觀、生動(dòng)的再現(xiàn)，便于學(xué)生觀察、總結(jié)置換的定義，自己發(fā)現(xiàn)知識(shí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。突出重點(diǎn)，使學(xué)生獲得成功的同時(shí)，享受它帶來(lái)的喜悅。 （二）活動(dòng)探究、探索新知 （ 3）金屬與鹽溶液的反應(yīng) 【 活動(dòng)與探究二 】 金屬與金屬化合物溶液的反應(yīng) 學(xué)生分組探究，通過(guò)教師的啟發(fā)，學(xué)生書(shū)寫(xiě)有關(guān)化學(xué)方程式 【 設(shè)置討論 】 通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究二的實(shí)驗(yàn)（ 1）可知 Al的活動(dòng)性比 Cu強(qiáng)，那么結(jié)合實(shí)驗(yàn)探究中的（ 2）、（ 3），能否比較出這三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱？ （設(shè)計(jì)意圖）：給出一定線索為餌，激發(fā)學(xué)生的探究欲，在學(xué)習(xí)金屬化學(xué)性質(zhì)的同時(shí)，也了解了比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的另一方法。通過(guò)同學(xué)之間的交流、合作，體驗(yàn)探究活動(dòng)的樂(lè)趣，使學(xué)生能對(duì)獲得的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工處理，培養(yǎng)學(xué)生比較、歸納、分析、概括等方面的能力， 學(xué)生討論后匯報(bào)，教師整理、展示結(jié)論： 金屬活動(dòng)性： Mg Zn Fe Cu 金屬活動(dòng)性較強(qiáng)的金屬才能與酸反應(yīng)生成氫氣 【 設(shè)疑 】 大家想想假如在實(shí)驗(yàn)室制
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