20xx青山處處埋忠骨教學雜談(參考版)
2024-09-23 04:48本頁面
【正文】 6 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕 ?青山處處埋忠骨 ?教學雜談 〖有感于教學中資料的運用 middot 〔 2〕 ?青山處處埋忠骨 ?教學雜談 〖有感于教學中資料的運用 middot 〔 3〕教學中要做到全員參與，不讓一個學生游離于參與之外 〔 4〕它具有直接性、整體性、敏捷性、不確定性等顯著特性 〔 5〕下面談一下粗淺認識 。如 ?青山處處埋忠骨 ?是一篇感情十分深厚的文章，在教學中我先用悲哀的語調(diào)范讀課文創(chuàng)設(shè)情境，再讓學生充分地讀，將當時毛澤東主席的矛盾、艱難、痛楚的無限悲哀、肝腸寸斷、催人淚下的悲壯情景再現(xiàn) 出來。誦讀那么是學生接觸和感受課文語言的最經(jīng)常、最重要的方式。那么語文教師怎樣培養(yǎng)學生具有豐富 的語言感悟能力呢？下面談一下粗淺認識。它具有直接性、整體性、敏捷性、不確定性等顯著特性。 5 語感是人對語言的直接的、整體的感受，或是由語言文字而引起的復雜的心理活動和認識活動的過程，是把握語言文字的一種能力。多遍誦讀，觸發(fā)語感〗 小學 ?語文課程標準 ?中指出：語文課程應培養(yǎng)學生熱愛祖國語言的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感葉圣陶說過：語言文字的訓練
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