20xx青山處處埋忠骨教學雜談-wenkub.com
2025-09-13 04:48 本頁面
【正文】 通過多種形式的朗讀，學生對毛澤東主席的無限崇敬、愛戴和深切同情便油然而生，從而提高了教學效果。 培養(yǎng)語感，必須讓學生反復接觸語言，感受語言。語感是一種個體的語文修養(yǎng)，是個體在長期的標準的語文實踐中逐步養(yǎng)成的一種具有濃厚經(jīng)驗色彩的，能比擬直接迅速地感悟和運用語言文字的能力。 〖語文課堂教學中語感的培養(yǎng) middot。久而久之，學生參與討論的能力和大膽發(fā)表意見的習慣就逐步培養(yǎng)起來了，每一個學生都會，也都敢投入到教學參與中去了。有實驗資料說明，只旁觀別人參與，信息的吸收只有總量的的５～２０％，而小組討論將單位時間內(nèi)的參與效性成倍提高。教學中要做到全員參與，不讓一個學生游離于參與之外。在 ?青山 3 處處埋忠骨 ?的教學時，可設計這樣一個問題：請你用一定的符號圈出描寫主席動作的詞語，請你談談這些動作描寫反映了主席怎樣的思想感情。圈點勾畫法〗 教學有法，教無定法，只有突破傳統(tǒng)的教學方法，才更能引起學生的興趣，吸引學生的注意力。如果把毛岸英的遺體運回國，那從情感上來說是對朝鮮人民的一種不太尊敬吧，而且可能會影響到中朝兩國的友誼。 課前搜集資料已經(jīng)被更多的老師當作一種預習的方法，但有時，學生準備得充分，我們自己在引導學生交流時卻容易流于一種形式。在評課的時候，有不少老師認為，此法不
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