20xx草原教學(xué)雜談(參考版)
2024-09-23 04:47本頁面
【正文】 通過查閱、搜集資料，以小報(bào)的形式介紹蒙古族人民的風(fēng)俗習(xí)慣。用七彩的畫筆描繪草原如詩如畫的風(fēng)光。摘抄文中生動(dòng)優(yōu)美的語句。讓學(xué)生設(shè)計(jì)〗 學(xué)生之間存在差異性，我讓學(xué)生自己做主，自由安排作業(yè)內(nèi)容，自我設(shè)計(jì)作業(yè)形式，使作業(yè)成為點(diǎn)綴學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一道絢麗的風(fēng)景，展示紅杏出墻的個(gè)性。圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)自主探究，解放學(xué)生的頭腦和嘴巴 middot。 讓學(xué)生選擇學(xué)習(xí)方法，重視學(xué)生的個(gè)體差異，不限制思維范圍，不規(guī)定思維路徑，鼓勵(lì)獨(dú)出心裁和標(biāo)新立異。在理解課文蒙漢情深的中心時(shí)，學(xué)生們?cè)谶x擇學(xué)習(xí)方法時(shí)充分顯示了自己的個(gè)性特點(diǎn)。 例如教學(xué) ?草原 ?第一段，引導(dǎo)學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)方法來理解草原遼闊美麗的特點(diǎn)。給學(xué)生自主選擇的權(quán)利，是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵〗 心理學(xué)家羅杰斯指出：如果在教學(xué)中自主地選擇和確定學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)，自己提出問題，自己發(fā)現(xiàn)和選擇學(xué)習(xí)材料，并親身體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的結(jié)果，這將收到最好的學(xué)習(xí)效果。 【北京市石景山區(qū)老古城小學(xué) 郭 輝】 6 〖讓自主學(xué)習(xí)成為課改樂園中一道靚麗的風(fēng)景線 middot。如 ?草原 ?第一自然段中，描繪了一幅色彩斑瀾的草原景色，這是作者對(duì)草原無 比熱愛的感情的表達(dá)。有的課文文筆清晰；有的課文情深意長(zhǎng)，富有感染力；有的課文富有夢(mèng)想。有的同學(xué)說：羊兒在悠閑散步，像在大海中揚(yáng)起了點(diǎn)點(diǎn)白帆 【湖南省懷化市麻陽縣苗族自治縣民族小學(xué) 龔文山】 〖語文教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新精神的方法初探 middot。這時(shí)，老師提出：你能根據(jù)圖畫，想象出羊群在草原的美嗎用比喻句來描述。他們通過顏色的涂抹，體會(huì)到小丘線條的柔美；通過色彩的濃淡，渲染了草原的翠色欲流。我在教學(xué) ?草原 ?一課時(shí)，讓學(xué)生根據(jù)課文中對(duì)草原的描寫創(chuàng)作一幅圖 5 畫。以情趣鼓勵(lì)學(xué)生〗 以情趣鼓勵(lì)學(xué)生，在
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