20xx永生的眼睛教學(xué)設(shè)計(jì)及反思(參考版)
2024-09-23 04:41本頁面
【正文】 我想今后的教 12 學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該是把握住文章的主旨、設(shè)計(jì)的思路，有張有弛、有收有放！ 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕 ?永生的眼睛 ?教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 本課教材分析：眼睛是人體的一個(gè)器官，我們擁有她，是多么幸福，多么方便，她是無法比較的財(cái)富 〔 2〕她的眼角膜成功的移植給了一位大學(xué)生和一位 70多歲的老人 〔 3〕這是多么無私的驕傲，多么偉大的驕傲呀 〔 4〕 ，是奉獻(xiàn)精神的永生 〔 5〕他的眼角膜讓四位患者重見光明 〔出示圖片〕這是吳翼飛生前為角膜捐獻(xiàn)中心所設(shè)計(jì)的宣傳圖案：它是由無數(shù)片美麗的花瓣編織成的一顆美麗的心 。 一堂課下來，雖說是情感味很濃，但是我有一種 感覺就是講的過多，牽的過多，生成的內(nèi)容并不多，原因是我的預(yù)案設(shè)計(jì)的過于細(xì)致，走教案成分過重。 果真，在老師那濃濃的愛意引導(dǎo)下，在課文中那感人的字里行間中，學(xué)生明白了很多，那凝重的課堂氣氛似乎就是在完成一部電影的拍攝――入情入境。從而形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度。以情為主線組織教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化閱讀，不以教師 的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。這怎能不值得我們每一個(gè)人反思呢？我走進(jìn)了課文里，我感動(dòng)了，我要通過教學(xué)，帶著我的學(xué)生也同我一樣走進(jìn)文章當(dāng)中去，我要讓他們理解、懂得愛的奉獻(xiàn)的真正含義。而琳達(dá)一家人卻對(duì)此事是那么 的平靜。文章寫得很美，寫得很有深度，但是我們老師在講課中卻不能夠引領(lǐng)著學(xué)生真正的走進(jìn)文本中去?？坍嬃宋业母篙厼榱怂四軌蚋玫纳?，盡自己最大所能來 幫助別人延續(xù)生命、生活得更美好的可貴品德，并借此來教育我和所有的人。世界上還有各種各樣的人需要我們的幫助。我們?cè)賮碛眯牡睦首x一次父親那令人振聾發(fā)聵的話吧！ 10 六、總結(jié)升華： 孩子們，老師把喜歡的 3句名言，還有從書中摘錄的爸爸的話制成了小書簽，送給你們。這不禁使我想到多年以后，你們當(dāng)中一定會(huì)有人主動(dòng)捐獻(xiàn)出自己的器官。他的眼角膜讓四位患者重見光明 〔出示圖片〕這是吳翼飛生前為角膜捐獻(xiàn)中心所設(shè)計(jì)的宣傳圖案：它是由無數(shù)片美麗的花瓣編織成的一顆美麗的心。 五、課外延伸，展示資料： 〔出示圖片〕他叫吳翼飛，是深 圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造專業(yè)的大三學(xué)生。因?yàn)樗麄兿嘈艜?huì)有越來越多的人會(huì)像琳達(dá)一家人一樣愿意死后捐獻(xiàn)自己的器官。 9 ？世界上有多少人需要得到這樣的眼睛呀！僅我國就有 400多萬因角膜病而致盲的人！
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