20xx二泉映月教學(xué)設(shè)計之二(參考版)
2024-09-23 04:34本頁面
【正文】 月光似水靜影沉壁賞月 月光照水水波映月照耀 指導(dǎo) 注意寫的話要有一定的整體感覺，用詞要優(yōu)美流暢。 三、作業(yè)指導(dǎo) 寫一段話，描繪月夜的優(yōu)美景色。 讓學(xué)生分小組自由進行背誦練習(xí)。 幫助學(xué)生理清思路 ①、二泉的景色如何，看到了這景色阿業(yè)炳有什么感受呢 11 ②、開始曲子是有如。 患病 攙扶 積淀 坎坷 哭泣 泯滅 抒發(fā) 委婉 根據(jù)學(xué)生的實際情況 給予指導(dǎo)。 教學(xué)重點： 指導(dǎo)學(xué)生有感情地背誦。 四、配樂朗讀全文 第三課時 課時目標： 指導(dǎo)學(xué)生有感情地背誦四、五兩段，繼續(xù)感受阿炳創(chuàng)作不朽名曲 ?二泉映月 ?的艱辛，學(xué)習(xí)他敢同命抗爭、矢志不渝追求美好理想的精神。正是長期積淀在胸的種種情懷，化作創(chuàng)作的靈感，才孕育出這不朽的樂曲。 6．第 6自然段。 讀讀，想想，畫畫，議議： 中秋之夜，月光依舊，泉水依舊，可聽泉的阿炳已經(jīng)歷了無數(shù)坎坷，不再是十多年前那個不諳世事的少年了，兩個想到了，兩個漸漸地和聽到了后面并列的短語及語意未盡的省略號，準確、充分地表現(xiàn)了他此日扯眩 rj的萬千感慨。所以但是、泯滅不了、熱愛 、向往、多么希望等應(yīng)重讀，表現(xiàn)出阿炳同命運抗爭的精神。 (1)從雙目失明、賣藝度日等詞語可看出他飽受窮困和疾病折磨。 9 (2)指導(dǎo)用啟發(fā)、語重心長的語氣讀好師父的話，注意強調(diào)傾聽、年紀還小、許多、飽經(jīng)風(fēng)霜等詞語。 3．第 2自然段。 2．第 1自然段。 提問：他愛的內(nèi)容的順序能否調(diào)換 ?為什么 ? 4．聽配樂朗讀，想象當時的情景。他愛一 。一 。一 。他愛 。一 。 (舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩 ) ②樂曲表現(xiàn)了阿炳的悲、苦、恨、怒，更表現(xiàn)了他對音樂和生活的愛。阿炳用這動人心弦的琴聲告訴人們，他愛他愛他愛他愛 ①圈出表現(xiàn)這首樂曲特點的詞語。自由讀，男生讀。 (板書：升騰跌宕表達出抒發(fā)了
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