【正文】 五、作業(yè) 課下搜集思鄉(xiāng)的古詩(shī)或文章，品一品，讀一讀。 —— 李白 齊讀 —— 自讀體會(huì)思鄉(xiāng)情—— 嘗試背誦 前邊我們學(xué)習(xí)了兩首思鄉(xiāng)的古詩(shī)，今天我們又學(xué)習(xí)了一首思鄉(xiāng)詩(shī)，還有我們剛剛積累的詩(shī)句，比較一下，他們?cè)诒磉_(dá)思鄉(xiāng)的內(nèi)容上有什么不同？ 王安石的鄉(xiāng)愁融于春風(fēng)，張籍的鄉(xiāng)愁寄予書信，納蘭性德的思鄉(xiāng)則有風(fēng)雪勾起，思鄉(xiāng)情一樣，思 鄉(xiāng)的方式卻因人而異，引發(fā)思鄉(xiāng)的事物也各不相同。 —— 李益 共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。這山一程，水一程，程程都是 —— 長(zhǎng)相思 這風(fēng)一更，雪一更，更更喚醒 —— 長(zhǎng)相思 這思鄉(xiāng)情，愛(ài)國(guó)心，字字化作 —— 長(zhǎng)相思 就讓我們帶著這份深情，讀一讀這首詞。 看來(lái)詩(shī)人雖深深地思念著自己的故鄉(xiāng)，但更深深地愛(ài)著自己的國(guó)家，要保家衛(wèi)國(guó)。 思鄉(xiāng)情 A、思鄉(xiāng)的只有我一個(gè)人嗎？從哪讀出來(lái)的？ 是啊，面對(duì)這風(fēng)雪交加夜，這遙遠(yuǎn)的地方，大家心中都在 —— （思念著故鄉(xiāng)）板書：心思故鄉(xiāng) B、帶著將士們這濃濃的悲傷地思鄉(xiāng)情再來(lái)讀這一句。（ 2）理解 “ 身向榆關(guān)那畔行 ??” A、這樣跋山涉水的行走是要去哪？理解 “ 榆關(guān) ”“ 那畔 ” 他在去往山海關(guān)外的路上，他走過(guò)山、趟過(guò)水，也許還經(jīng)歷了許多的地方，一句話，此刻他的身正向著遠(yuǎn)方行走。 C、山一程，水一程，是說(shuō)走了一程山、一程水嗎？ 看來(lái)詩(shī)人所在的軍隊(duì)已經(jīng)走了很遠(yuǎn)的路，可以說(shuō)是跋山涉水，十分辛苦，真是 “ 山一程，水一程，山一程，水一程 ” 啊。注意字在田字格中的位置 （二）再讀詞，讀準(zhǔn)節(jié)奏，隨文理解 讀準(zhǔn)字音 誰(shuí)再來(lái)讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，特別注意他在讀時(shí)是如何停頓的？是不是有板有眼（ 1） “ 山一程，水一程 ??” A、你有沒(méi)有注意到在讀 “ 身向榆關(guān)那畔行 ” 時(shí)是如何停頓的？夜深千帳燈呢？ B、我們一起來(lái)讀這兩小句。 板書課題 三、朗讀詩(shī)句，整體感知 （一）讀準(zhǔn)字音 請(qǐng)同學(xué)們先自由朗讀這首詞，讀的時(shí)候要注意詞中的生字和多音字。 二、導(dǎo)入 在王安石的眼中，鄉(xiāng)愁是那一片吹綠了家鄉(xiāng)的徐徐春風(fēng)，而在張籍筆下，鄉(xiāng)愁又成了那一封寫了又拆，拆了又寫的家書。 感受思鄉(xiāng)情的不同表達(dá)方式。 李白此詩(shī)表達(dá)了怎樣的思想感情 ?感情基調(diào)與納蘭詞有何不同 ? 第五篇：長(zhǎng)相思教案 《長(zhǎng)相思》教學(xué)設(shè)計(jì) （一）教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)讀四個(gè)生字，在田字格中正確書寫榆、聒。 天長(zhǎng)路遠(yuǎn)魂飛苦 , 夢(mèng)魂不到關(guān)山難。 美人如花隔云端。 絡(luò)緯秋啼金井闌 , 微霜凄凄簟色寒。雙調(diào)三十六字 ,平韻。 八、知識(shí)歸納 (字幕 ) 長(zhǎng)相思 ,詞牌名。 七、賞析加點(diǎn)字 (字幕 ) “ 一 ” 字賞析 :上下片的前兩句均用 “ 一 ” 字 ,不但對(duì)仗工整 ,使文字呈連續(xù)不絕之勢(shì) ,詞風(fēng)更加纏綿。下片以 “ 風(fēng)一更 ,雪一更 ” 氣候上的轉(zhuǎn)變來(lái)渲染作者此時(shí)孤寂情懷。 (配圖五六幅 ) 五、預(yù)習(xí)指導(dǎo) 作者在詞中描繪了什么樣的景物 ,你能確定是哪里的景物嗎 ? 體會(huì)出這詞中蘊(yùn)含的思想感情 ? 六、感知理解 (字幕 ) 納蘭性德推崇南唐李煜 ,詞風(fēng)清麗自然 , 纏綿悱惻 , 反映到這首《長(zhǎng)相思》上 ,雖然 寫旅途思鄉(xiāng) ,也寫得悠長(zhǎng)動(dòng)情。但過(guò)多哀思 ,情調(diào)消沉。生平避談世事 ,故詞也主要寫離別相思及怨夏悲秋等個(gè)人生活感受。 (配圖 ) 三、作者介紹 納蘭性德 (1655— 1685)字容若 ,滿洲正白旗人。 二、導(dǎo)入 (字幕配圖 ) 王國(guó)維曰 :明月照積雪、大江流日夜、澄江靜如練、山氣日夕佳、落日大旗中、中天懸明月、大漠孤煙直、長(zhǎng)河落日?qǐng)A ,此等境界可謂千古奇觀。 掌握詞的內(nèi)容 ,體會(huì)詞的意境。聒 ,嘈雜。一夜分為五更。帳 :指護(hù)衛(wèi)皇帝軍隊(duì)的營(yíng)帳。那畔 :那邊。風(fēng)一更 ,雪一更 ,聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成 ,故園無(wú)此聲。納蘭性德筆下的鄉(xiāng)愁是眾多征夫?qū)蕡@無(wú)此聲的久久回憶。納蘭性德的鄉(xiāng)愁是風(fēng)雪交加的凄涼之音，那就是：風(fēng)一更，雪一更。納蘭性德的鄉(xiāng)愁是親赴趕往山海關(guān)的行程，那就是：身向榆關(guān)那畔行。愛(ài)故園，愛(ài)祖國(guó)，字字化作 ── 長(zhǎng)相思。 山一程，水一程，程程都是 ── 長(zhǎng)相思。 這就是納蘭性德，一個(gè)對(duì)愛(ài)專一，對(duì)情執(zhí)著，至情至性的翩翩公子；一個(gè)背棄名利，背棄污濁，至真至誠(chéng)的真情才子。 伴君如伴虎，皇上最忌諱身邊的人太聰明，能猜透自己，而納蘭性德卻偏偏是一個(gè)心思極度敏感之人，天天處于生命的煎熬中，沒(méi)有片刻安寧。但這位長(zhǎng)子，這位 “ 性至孝 ” 的詞人，除了失望，除了逃避，什么也不能做。在坐到內(nèi)閣大學(xué)士后，納蘭明珠更是挾功自傲，開(kāi)始 “ 擅政 ”” 。 與父親有關(guān)，納蘭性德的父親，納蘭明珠為代表。我想在那個(gè)有著垂柳，花枝，蝴蝶充滿陽(yáng)光的庭院，那些相守相望，互為知己的尋常日子里，時(shí)光緩慢的流逝，而幸福滿溢。但誰(shuí)知道，天才的悲情卻反而羨慕每一個(gè)凡夫俗子的幸福。當(dāng)時(shí)只道是尋常?；ㄖΓ瑵M庭蝴蝶兒。 故園無(wú)此聲，句號(hào)，詩(shī)詞結(jié)束了，但感覺(jué)是戛然而止，作者還有許多想說(shuō)的話，都留下了那無(wú)聲中。這首詞將寫景、敘事結(jié)合在一起，表達(dá)了作者什么樣的心情？難道只有作者一個(gè)人 思鄉(xiāng)嗎？ 是的，還有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)將士的思鄉(xiāng)之情，所以這首詞才會(huì)讓人覺(jué)得壯美而濃烈，讀來(lái)蕩氣回腸。 天倫之樂(lè)，溫馨融融，多美好的生活。 自由發(fā)揮：那可能一個(gè)春暖花開(kāi)的日子，在郊