長相思教案-wenkub.com
2024-09-23 03:40 本頁面
【正文】 在本單元接下來的課文中我們還可以品讀到不同的思鄉(xiāng)表達方式。 —— 崔顥 不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。思鄉(xiāng)情，愛國心，這是一種怎樣艱難的取舍，內(nèi)心的糾纏也許只有身在戰(zhàn)場遠離故鄉(xiāng)的人才能體會。 板書：身在遠方 B、歷經(jīng)千難萬險向著遠方行軍，我們再來讀一讀這一小句 隨文理解 身在遠方，心在哪？你從哪句讀出來的？ “ 聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲 ” A、這兩 小句應(yīng)該如何停頓讀，指名學(xué)生讀 B、故園無此聲，此聲是什么聲？想象一下沒有風(fēng)雪交加聲的故園會是什么樣子的？ C、是啊，在故園，有 ??有 ??，而此刻我站在軍帳外看到的卻只有 —— ，此情此景，難怪納蘭性德說：“ 聒碎鄉(xiāng)心夢不成 ” 破碎的鄉(xiāng)心是怎樣的一顆心？（孤獨、悲傷、思念） D、帶著詩人的這顆鄉(xiāng)心再來讀一讀這一句。這樣讀就叫有板有眼。那么在納蘭性德的眼中，鄉(xiāng)愁又是什么呢？今天就讓我們跟隨 “ 清朝第一詞人 ” 納蘭性德去品讀這一首長相思。 流利有感情的朗讀詩詞，體會詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情。 上有青冥之高天 , 下有淥水之波瀾。 九、拓展練習(xí) (字幕配圖 ) 長相思 李白 長相思 ,在長安。 “ 身 ” 字賞析 :點明身處之地及方向 ,“ 身 ” 與心相對 ,身向榆關(guān) ,而心卻在關(guān)內(nèi) ,表明作者心系故園。 詞的上片從 “ 山一程 ,水一程 ” 的疊用 ,來說明身離故鄉(xiāng)之遠。詞的風(fēng)格直抒胸懷 ,婉約清新 。求之于詞 ,則納蘭容若塞上之作 ,如《長相思》 “ 夜深千帳燈 ”??差近之。 一、教學(xué)目標(biāo) (字幕 ) 了解作者的身世經(jīng)歷及生活時代。更 :古代夜間的計時單位。 【注釋】 榆關(guān) :山海關(guān)的別稱。納蘭性德的鄉(xiāng)愁是輾轉(zhuǎn)反側(cè)后的難眠心境，那就是：聒碎鄉(xiāng)心夢不成。 納蘭性德的鄉(xiāng)愁是山的阻隔，水的阻擋，那就是：山一程，水一程。 小結(jié)：就這樣，納蘭性德將自己對故園的無限思念和依戀寫進了這首感人肺腑的《長相思》中。那些雄心壯志早被污 濁的官場撕得粉碎。納蘭明珠，可以說是八面玲瓏，非常會鉆營，最擅長討好迎合皇帝。 曾看過這樣一句話，和自己愛的人在一起時，最值錢的是陽光，最不值錢的是時間。當(dāng)年最值得回憶的只是 柳絲 ,花枝 ,蝴蝶 ,春 光絢麗 《浣溪沙》 被酒莫驚春睡重 , 賭書消得潑茶香。來，讓我們一起再來讀讀下闕。 可能是晚上月光皎潔，星星一閃一閃的，親人坐在窗前望著那圓圓的月亮，鳥兒不在 唧唧喳喳地叫，外面只聽見陣陣呼呼的微風(fēng)，花兒合上那美麗的花瓣，親人是多么希望納蘭性德能回到家鄉(xiāng)與他們團聚啊！一個多么寧靜多么安逸多么美好的夜晚??！ 可能是晴朗的天氣下，妻子正繡著錦緞，孩子們在門外的草地里玩耍，一會兒捉蝴蝶，一會兒逮螞蚱，漢子們正挑著一桶水回家做飯，做好飯后一家人圍坐在一起喝酒，聊天。末一句 “ 故園無此聲 ” ，使得濃烈的思鄉(xiāng)之情躍然紙上，也引起人們對故園聲音的好奇。心系故園。） 突出了風(fēng)雪聲響之巨；且極具擬人味，仿佛這風(fēng)雪也通人心似的，徹夜念叨著故園的人事，讓人心潮起伏。攪擾了夢回故園，故而夢碎心碎。這是以哀景襯傷情，風(fēng)雪載途，行者鄉(xiāng)思更烈。總而言之，他們 —— 身在征途。 (4)同學(xué)們，閉上眼睛，想象一下！當(dāng)我們讀到這里，仿佛浮現(xiàn)出這樣一幅圖景：大隊人馬，翻山越嶺，登舟涉水，風(fēng)餐露宿，走了一程又一程，一直向山海關(guān)方向進發(fā)。從這句你感受到了什么？把你的感受讀出來！ “ 夜深千帳燈 ” 一句，寫的是夜晚宿營于曠野的情景：深青的天幕下，漆黑的曠野上，一座座營房，燈火熠熠，映照著永夜無眠的人。故園漸行漸遠。 上片中，哪個字，最能表現(xiàn)出作者的思鄉(xiāng)的幽怨之情？ 如果說到 “ 燈 ” 。 “ 身向榆關(guān)那畔行 ” ，交代行旅去向。 四、上闋分析 字詞背后的畫面中你們看到將士們身在何處？（ 1）從哪知道的？讀。 —— 山長水遠，我朝著山海關(guān)那邊前行；夜深了，成千上萬的軍帳中依然亮著燈。 4 更：古代夜間 的計時單位?！? 【注釋】 1 榆關(guān)：山海關(guān)的別稱。內(nèi)容多寫男女或朋友久別思念之情，故名。 ：康熙二十一年（ 1682 年），詞人隨康熙出巡山海關(guān)。 二、知人論世 ：納蘭性德（ 16551685）原名成德，字容若，號楞伽山人，滿洲正黃旗人，康熙十二年進士，官一等侍衛(wèi)，大學(xué)士明珠之長子。 【板書設(shè)計】 身 在 征 途 長 相 思 思念家鄉(xiāng) 心 系 故 園 第三篇：長相思 教案 【教學(xué)目標(biāo)】 ，體會詞的意境 【教學(xué)重點與難點】緣景明情，體會詞的意境 【教學(xué)方法】誦讀、賞析 【課時安排】一課時 【教學(xué)過程】 一、新課導(dǎo)入 清代有一位滿族詞人，其詞頗具李后主遺風(fēng)，清新婉麗，獨具真情銳感，直指本心。落日萬山寒，蕭蕭獵馬還。 佳時倍惜風(fēng)光別，不為登高。孩子們，閉上眼睛，想象畫面，進入詩人的那個身和心分離的世界，我們再一起讀：長 —— 相 —— 思。） 但是，同學(xué)們，在納蘭性德的心中，在納蘭性德的記憶里面，在 他的家鄉(xiāng)，在他的故園，又應(yīng)該是怎樣的畫面，怎樣的情景呢？展開你的想象，把你在作者的家鄉(xiāng)，在作者的故園看到的畫面寫下來。（你怎么知道讀 geng？） 齊讀這一句 指導(dǎo)朗讀過渡：（如詞題） 劃分節(jié)奏 齊讀 三、再讀古詩，理解詩意，想象畫面。好 ,誰來讀一
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1