驅(qū)動(dòng)力讀后感(參考版)
2024-09-23 01:26本頁面
【正文】 雖然這本書偏管理學(xué)，以企業(yè)管理為背景，但作者就書中的理念給了具體的實(shí)操方法，可應(yīng)用于指導(dǎo)生活等其他方面，總體還不錯(cuò)，是本值得讀的書。專精就是想把做的事情做得越來越好的欲望。而當(dāng)你沒有外界干預(yù)完全自主的做著自己想做的事情時(shí)，正是處于所謂的 心流 狀態(tài)，即所面臨的挑戰(zhàn)與我們自身能力恰好吻合的最優(yōu)經(jīng)驗(yàn)。 這些課程的老師上課水平都很高，有的課程甚至一門課有好 第 6 頁 共 6 頁 幾個(gè)類型的老師講，可以根據(jù)喜好選擇喜歡的老師，課程中間沒聽懂能隨時(shí)停下來反復(fù)聽。以前就是為了考試而學(xué)，為了卻得高分，為了獲得獎(jiǎng)學(xué)金，即驅(qū)動(dòng)力 系統(tǒng)作用。 這學(xué)期通過 mooc 把《粉末冶金原理》和《材料分析方法》這兩門課重新系統(tǒng)學(xué)了一遍，確實(shí)受益匪淺，很多以前學(xué)的迷迷糊糊的知識給清晰明了的弄明白了。找到了適合自己的學(xué)習(xí)方式 —— 網(wǎng)絡(luò) mooc 的視頻課程學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)方式顯得比上課有效率的多。更糟糕的是，它降低了人們繼續(xù)這項(xiàng)活動(dòng)所需的長期積極性。 把成績高分當(dāng)做學(xué)習(xí)的外部獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，學(xué)生就會(huì)失去了對學(xué)習(xí)的內(nèi)在興趣。更別說有些老師講課水平確實(shí)平庸，只顧照本宣科的完成教學(xué)任務(wù)，不管下面學(xué)生聽沒聽懂。 專業(yè)課程也隨著老師的強(qiáng)迫和考核而失去了學(xué)習(xí)本身的自 第 5 頁 共 6 頁 主性及趣味。由于課程成績涉及最終獎(jiǎng)學(xué)金的評定，大多數(shù)人都選那些簡單、好過、考核水的課，而真正對專業(yè)有意
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