6思想政治教育培養(yǎng)價值分析(參考版)
2024-09-22 23:45本頁面
【正文】 參考文獻(xiàn) [1]中國地質(zhì)大學(xué)校史編撰委員會 .地苑赤子 ——— 中國地質(zhì)大學(xué)院士傳略 [m].北京：中國地質(zhì)大學(xué)出版社， 2024.[2]李東旭 .自主創(chuàng)新的楷模 ——— 紀(jì)念李四光誕辰 120 周年 [j].中國地質(zhì)教育， 2024（ 4） . 。 4 結(jié)語 在當(dāng)前高職院校思想政治教育工作面臨越來越復(fù)雜的環(huán)境背景下，通過創(chuàng)新性地引入地質(zhì)精神，深入挖掘地質(zhì)精神對高職院校思想政治教育的價值，有利于幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。通過 第 7 頁 共 7 頁 對大一新生的宣傳教育，不僅僅可以讓學(xué)生對學(xué)校產(chǎn)生心理認(rèn)同，而且還會對地質(zhì)精神產(chǎn)生良好的期待，進(jìn)而在后期的學(xué)習(xí)中與地質(zhì)精神結(jié)合起來，滋潤學(xué)生的內(nèi)心世界。 定期開展主題教育活動。因此，要將地質(zhì)精神完完全全滲透到大學(xué)生的思想意識當(dāng)中，需要構(gòu)建一支以身作則、率先垂范的教師隊伍。地質(zhì)精神要想在高校思想政治教育領(lǐng)域傳播，并成為具有代表性的教育內(nèi)容，關(guān)鍵在于教師的作用。在開展思想政治教育活動中，加強地質(zhì)精神傳承，有助于學(xué)生學(xué)生理論聯(lián)系實際，加快理論消化，筆者所在的湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所具有地 質(zhì)行業(yè)背景的高職院校，在開展思想政治教育活動的過程中，有條件的可以參觀地質(zhì)博物館以及相關(guān)的地質(zhì)文化展覽，在實踐的過程中邀請到了對這方面知識有充足了解老師進(jìn)行講解，地質(zhì)文化精髓和馬克思基本哲學(xué)知識存在相通之處，在組織實踐教學(xué)的過程中，可以引發(fā)學(xué)生思考和探究，加深對地質(zhì)精神文化的理解。用典型事例來宣傳和引導(dǎo)地質(zhì)精神，如可以將地質(zhì)行業(yè)和地質(zhì)精神的講座視頻放在官方網(wǎng)站上，利用圖片、音樂、立體動畫等媒體技術(shù)提高地質(zhì)精神文化閱讀的趣味 第 6 頁 共 7 頁 性，讓大學(xué)生能夠真切感受到地質(zhì)精神內(nèi)涵，全方面弘揚地質(zhì)精神。同時設(shè)置歷史人物、歷史事件 的網(wǎng)絡(luò)鏈接，讓學(xué)生能夠深刻感受到地質(zhì)行業(yè)在發(fā)展的過程中所涌現(xiàn)的典型
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1