6思想政治教育培養(yǎng)價值分析(存儲版)
【正文】 作。當(dāng)前，縱觀大多數(shù)高職院校在思想政治教育工作機(jī)制上普遍存在缺乏系統(tǒng)性和完整性的問題，對于管理機(jī)構(gòu)、人員數(shù)量以及質(zhì)量重視不到位，在一定程度上影響到了高職院校思想政治教育工作者的積極性，進(jìn)而限制了高職思想政治教育活動效果的提升。而進(jìn)入到新時代后，大學(xué)生的意識形態(tài)受社會傳播媒介的影響越來越明顯，大學(xué)生上網(wǎng)時間較長，作為高職院?？梢猿浞掷眯@網(wǎng)絡(luò)以及校園媒體，在為大學(xué)生提供生活和學(xué)習(xí)服務(wù)的同時，可以對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和引導(dǎo)。地質(zhì)精神要想在高校思想政治教育領(lǐng)域傳播，并成為具有代表性的教育內(nèi)容，關(guān)鍵在于教師的作用。 4 結(jié)語 在當(dāng)前高職院校思想政治教育工作面臨越來越復(fù)雜的環(huán)境背景下，通過創(chuàng)新性地引入地質(zhì)精神，深入挖掘地質(zhì)精神對高職院校思想政治教育的價值，有利于幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。通過 第 7 頁 共 7 頁 對大一新生的宣傳教育，不僅僅可以讓學(xué)生對學(xué)校產(chǎn)生心理認(rèn)同，而且還會對地質(zhì)精神產(chǎn)生良好的期待，進(jìn)而在后期的學(xué)習(xí)中與地質(zhì)精神結(jié)合起來，滋潤學(xué)生的內(nèi)心世界。在開展思想政治教育活動中，加強(qiáng)地質(zhì)精神傳承，有助于學(xué)生學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，加快理論消化，筆者所在的湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所具有地 質(zhì)行業(yè)背景的高職院校，在開展思想政治教育活動的過程中，有條件的可以參觀地質(zhì)博物館以及相關(guān)的地質(zhì)文化展覽，在實(shí)踐的過程中邀請到了對這方面知識有充足了解老師進(jìn)行講解，地質(zhì)文化精髓和馬克思基本哲學(xué)知識存在相通之處，在組織實(shí)踐教學(xué)的過程中，可以引發(fā)學(xué)生思考和探究，加深對地質(zhì)精神文化的理解。隨著現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā) 展，基于互聯(lián)網(wǎng)所發(fā)展的媒體越來越多，尤其是進(jìn)入到 “ 微時代 ” ，自媒體發(fā)展空前繁榮，為教育提供了新的可利用的資源。最后，研究的系統(tǒng)性不夠， 對于高職院校思想政治工作的研究停留在了某些領(lǐng)域?qū)用?，對從思想政治教育的理論、方法、途徑、?shí)施及效果評價過程等系統(tǒng)的研究較少，缺
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