6思想品德教育中的表揚(yáng)與批評(píng)(參考版)
2024-09-22 23:45本頁面
【正文】 。尤其對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差和思想品德差的學(xué)生，恰當(dāng)運(yùn)用表揚(yáng)，以提希望的方式進(jìn)行批評(píng)，其教育效果更好。因?yàn)閺男睦韺W(xué)的角度看，學(xué)生受到表揚(yáng)，做事的積極性就高，反之則低。如果批評(píng)孩子后置之不理，孩子感情上產(chǎn)生 的疙瘩在心中加大了比重，容易在孩子內(nèi)心與老師產(chǎn)生對(duì)抗，于是他也就根本不會(huì)再尋找受老師批評(píng)的原因了，從而，不利于學(xué)生的良好的品德和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。所以做好批評(píng)的善后工作，無論批評(píng)的多么厲害，也不用擔(dān)心。使學(xué)生感到，老師雖然批評(píng)了我，但是老師還是喜歡我的，要不為什么還要我為他做事呢。 在必須批評(píng)時(shí)，應(yīng)該狠狠的批評(píng)。批評(píng)也應(yīng)該效仿這種方法，既要批評(píng)，還得使被批評(píng)者接受，從而達(dá)到批評(píng)的目的。古往今來有良藥苦口利于病的說法。在我們的日常生活中，無論大人還是小孩都是喜歡聽表揚(yáng)，而不愿意聽批評(píng)的。學(xué)生知道不完成作業(yè)與批評(píng)是連在一起的，這種批評(píng)又使他難 堪，所以他就努力按時(shí)完成
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