6思想品德教育中的表?yè)P(yáng)與批評(píng)-資料下載頁(yè)
2025-09-13 23:45本頁(yè)面
【正文】 無(wú)論批評(píng)的多么厲害，也不用擔(dān)心。不僅如此，還會(huì)彼此加強(qiáng)師生的信賴關(guān)系。如果批評(píng)孩子后置之不理，孩子感情上產(chǎn)生 的疙瘩在心中加大了比重，容易在孩子內(nèi)心與老師產(chǎn)生對(duì)抗，于是他也就根本不會(huì)再尋找受老師批評(píng)的原因了，從而，不利于學(xué)生的良好的品德和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。一般來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)與批評(píng)應(yīng)當(dāng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以表?yè)P(yáng)為主，以批評(píng)為輔。因?yàn)閺男睦韺W(xué)的角度看，學(xué)生受到表?yè)P(yáng)，做事的積極性就高，反之則低。表?yè)P(yáng)多余批評(píng)可以更好的激發(fā)學(xué)生上進(jìn)心、自尊心和集體主義精神。尤其對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差和思想品德差的學(xué)生，恰當(dāng)運(yùn)用表?yè)P(yáng)，以提希望的方式進(jìn)行批評(píng)，其教育效果更好。總 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè) 之，表?yè)P(yáng)和批評(píng)都是以情緒體驗(yàn)的原則為基礎(chǔ)的，是對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行積極的或消極的強(qiáng)化方法，能 夠直接和迅速的影響著學(xué)生的心理，在實(shí)際工作中，只要恰當(dāng)合理的運(yùn)用它們，就會(huì)收到一個(gè)良好的教育效果。
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