一年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃(參考版)
2024-09-22 20:37本頁(yè)面
【正文】 五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排 回顧與反思本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況（ 1 課時(shí)） 0— 20 各數(shù)的認(rèn)識(shí)及相應(yīng)的加減運(yùn)算（ 3 課時(shí)） 簡(jiǎn)單的加減法應(yīng)用題（ 2 課時(shí)） 空間與圖形（ 1 課時(shí)） 分類與統(tǒng)計(jì)，鐘表（ 2 課時(shí)） 。專題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。）。統(tǒng)計(jì)家人喜歡吃的水果、蔬菜等，用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。 復(fù)習(xí)時(shí)要把數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系。）這些練習(xí)方式能促使全班每個(gè)學(xué)生積極參與，最大限度地調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得靈活、學(xué)得主動(dòng)，使課堂練習(xí)收到事半功倍的效果。 （ 2）編減法算式： ① 減數(shù)必須是 5； ② 減數(shù)必須是 7?？梢栽O(shè)計(jì)爬梯子、找朋友、對(duì)口令、開(kāi)火車、玩數(shù)學(xué)撲克等游戲活動(dòng) ，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計(jì)算。如復(fù)習(xí) 20 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生玩猜數(shù)（小棒有多少根）等游戲，加深數(shù)感。游戲是一年級(jí)兒童最喜歡的活動(dòng)。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況，明確再努力的目標(biāo)，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為有針對(duì)性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向?？梢宰寣W(xué)生說(shuō)一說(shuō)在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺(jué)得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺(jué)學(xué)習(xí)比較困難 的是什么內(nèi)容，問(wèn)題銀行中還有什么問(wèn)題沒(méi)解決，等等。 培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書(shū)寫(xiě)、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 通過(guò)形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 通過(guò)總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。 通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 初步了解鐘表，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)，以及幾時(shí)剛過(guò)和快到幾時(shí)。 直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、。 初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的 含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容 熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在 20 以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握 10 以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫(xiě) 0――20 各數(shù)。但本學(xué)期各班都有一兩個(gè)學(xué)生因智力、學(xué)習(xí)行為習(xí) 慣等問(wèn)題而使他們的學(xué)習(xí)有較大的困難，特別是計(jì)算比較差，十以內(nèi)的數(shù)都要通過(guò)數(shù)手指來(lái)完成，二十以內(nèi)的進(jìn)位加法對(duì)他們來(lái)說(shuō)就更束手無(wú)策了。在游戲中他們不僅玩得開(kāi)心，而且真正學(xué)習(xí)到知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。會(huì)利用象形統(tǒng)計(jì)圖和表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、判斷。 第七課 時(shí)復(fù)習(xí) 20 以內(nèi)的加法和減法：先通過(guò)實(shí)際問(wèn)題復(fù)習(xí)加、減法的含義，接著整理 20 以內(nèi)的加法表和減法表，并在表中尋找一些規(guī)律， 然后通過(guò)一圖四式復(fù)習(xí)相應(yīng)的加、減法算式之間的聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。 2．會(huì)讀、會(huì)寫(xiě) 0∽10各數(shù)。重點(diǎn)：是培養(yǎng)學(xué)生的整理物品的習(xí)慣。重點(diǎn)：是把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。用點(diǎn)子圖表示出數(shù)量進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)數(shù)的方法和數(shù)數(shù)的能力。最后改進(jìn)對(duì)他們?cè)u(píng)估，抓住他們的一點(diǎn)優(yōu)處進(jìn)行表?yè)P(yáng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。 學(xué)困生補(bǔ)差措施 ：首先關(guān)注他們已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。復(fù)習(xí)課要根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)對(duì)象靈活運(yùn)用教學(xué)方法，做到多種教法有機(jī)結(jié)合， 適時(shí)、適度、恰到好處，這樣才能花費(fèi)最少的時(shí)間，獲得最佳的教學(xué)效果。在復(fù)習(xí)課時(shí)重在思維的培養(yǎng)和發(fā)展，順向思維與逆向思維相結(jié)合。 復(fù)習(xí)課要從重視記憶轉(zhuǎn)向重視思維。教師要把自己的主導(dǎo)作用真正放在導(dǎo)航之處。較多的學(xué)生對(duì) 20 以內(nèi)的加法算式和減法算式不熟練，計(jì)算的速度比較慢；整時(shí)和半時(shí)容易混淆；而統(tǒng)計(jì)這一內(nèi)容比較多學(xué)生由于理解能力較差導(dǎo)致不能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表回答問(wèn)題。本學(xué)期所教的內(nèi)容有：生活中的數(shù)、比較、分類、加減 法、位置與順序、認(rèn)識(shí)鐘表、統(tǒng)計(jì)等內(nèi)容。（最多最少多幾少幾同樣多選擇與判斷）。 比較和認(rèn)識(shí)鐘表 (1）會(huì)正確比較多少、大小、長(zhǎng)短、高矮和輕重； (2）能進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理比 較； (3）能正確辨認(rèn)時(shí)針和分針
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