一年級數(shù)學(xué)上期復(fù)習(xí)計劃(參考版)
2024-11-08 22:00本頁面
【正文】 六、課時安排按內(nèi)容復(fù)習(xí)即書上總復(fù)習(xí)結(jié)合單元練習(xí)卷（每課掌握一個難題）………………20課時填空…………………………………………………………5課時解決問題………………………………………………………3課時雜的內(nèi)容練習(xí)…………………………………………………2課時書上疑難題……………………………………………………4課時綜合練習(xí)………………………………………………………3課時……………………………………………………3課時。（先利用書上的總復(fù)習(xí)按內(nèi)容進行首次復(fù)習(xí)并結(jié)合做單元卷；然后按題型進行講練結(jié)合；最后進行綜合練習(xí)）采用專項練習(xí)與綜合練習(xí)結(jié)合的方式，使學(xué)生能掌握一些解基本題的技巧。如一圖四式與帶有大括號的題發(fā)生混淆，還與寫出得數(shù)是15的加法算式之類的題也發(fā)生混淆。識字能力很差，影響答題。四、學(xué)生現(xiàn)狀分析傾聽習(xí)慣很差，有一點會，就覺得很會了，注意力集中時間極短。培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能識別長方體、正方體、圓柱體、球等幾何體。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：熟練計算10以內(nèi)加、減法和20以內(nèi)進位加法掌握20以內(nèi)數(shù)的順序、大小、組成、基數(shù)和序數(shù)含義準(zhǔn)確認(rèn)讀鐘面上表示整時、大約幾時的時刻。加強對中下生進行個別輔導(dǎo)。采用變換練習(xí)的方式，開展游戲活動等多種方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。較多的學(xué)生對20以內(nèi)的加減法算式算式不熟練，計算的速度比較慢；不能準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)事物排列的規(guī)律。三、學(xué)生現(xiàn)狀分析本學(xué)期所教的內(nèi)容有：比一比、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、認(rèn)識圖形、合與分、10以內(nèi)的加法和減法、分類、11~20各數(shù)的認(rèn)識、20以內(nèi)的加減法等內(nèi)容。二、復(fù)習(xí)重難點復(fù)習(xí)重點：能初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱，知道加法和減法的關(guān)系，能熟練地計算20以內(nèi)的加法、減法。學(xué)會找規(guī)律，完成圖形、物體、數(shù)字，以及加法算式的規(guī)律填空。能根據(jù)給出的標(biāo)準(zhǔn)，自己的標(biāo)準(zhǔn)給事物分類。初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱。加強對中下等生進行個別輔導(dǎo)。采用變換練習(xí)的方式，開展游戲活動等多種方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進行加強。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。一、復(fù)習(xí)的重、難點重點：主要放在數(shù)與數(shù)的運算這一塊內(nèi)容中。所以我必須以滿腔熱情投入到補差工作中，力爭使我 班的潛能生告別落后，走向成功。潛能生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的轉(zhuǎn)化也不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個階段。另外，我還給予潛能生特別的幫助，那就是選擇一個學(xué)習(xí)尖子生和他們結(jié)對，進行一對一的幫助。與這些學(xué)生的家長，我要經(jīng)常電話和他們溝通，進行家訪，使家長在教育方向上與學(xué)校老師保持一致，形成合力，爭取達(dá)到最佳教育效果。（四）結(jié)對幫助, 齊抓共管。我分類給他們補課，出好一些小練習(xí)，以簡單點的為好。由于數(shù)學(xué)知識比較抽象，這些潛能生在一節(jié)課中根本無法消化新知識，所以每天給他們補課是至關(guān)重要的。如有問題，及時進行輔導(dǎo)，直到他們弄懂為止。設(shè)計一兩個簡單的問題請他們回答，增強他們的自信心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，吸引他們參與課堂教學(xué)。其次，多花一些時間了解潛能生，理解他們，尊重愛護他們。潛能生之所以學(xué)習(xí)成績
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