【正文】 一年級語文組 二〇一二年一月十三日 。引導(dǎo)學(xué)生把語文學(xué)習(xí)的視眼由教科書拓展到生活的各個方面。在平常教學(xué)中，我們要加強對比練 習(xí)，讓學(xué)生在對比中自己辨析、掌握。 加強易錯易混淆概念的辨析。應(yīng)當(dāng)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：仔細審題、仔細答題、仔細檢查。 注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。從卷面上看，學(xué)生書寫不規(guī)范，部分學(xué)生的字跡模糊不清，書寫不工整。這些問題需要在今后的教學(xué)中 加強訓(xùn)練。部分學(xué)生會出現(xiàn)不能準(zhǔn)確理解題目要求，語句不通，語意不明的現(xiàn)象，甚至有極個別學(xué)生，寫話要求理解錯誤，將本次寫話理解成了看圖寫話，去描繪本題旁邊的圖，造成失分。失分的主要原因是詞語積累不夠。極個別學(xué)生對多音字掌握不牢固，造成失分現(xiàn)象。失分原因基礎(chǔ)知識掌握不牢固，還有筆誤現(xiàn)象。平時的詞語積累不足，書寫習(xí)慣不好和粗心、馬虎是造成本題失分的主要原因。動詞，孩子們掌握較好，沒有失分；量詞，學(xué)生錯的較多的是 “ 一（） 圓月、一（）漁船 ” 學(xué)生填成一（條）圓月、一（輪）漁船；同音字，部分學(xué)生不能很好的辨別 “ 在 ” 與 “ 再 ” 。在拼音的考查上，學(xué)生失分的主要原因是知識掌握不牢固而造成的。第六題用選字填空的方法來考察學(xué)生綜合知識的運用。 ② 培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和綜合運用能力。本次試卷題中，除了突出基礎(chǔ)知識的考查外，還注重設(shè)計了考查學(xué)生能力的試題。在本次測試題中大部分來自于課本或課本 原題的改造。 試卷特點： ⑴ 考查內(nèi)容全面。共設(shè)十二道題。試題符合一年級學(xué)生的年齡特點和知識結(jié)構(gòu)特點。本次測試比較滿意，但也有不足的地方。 這次成績數(shù)據(jù)表明，本年段學(xué)生成績的優(yōu)秀率、及格率都可以，這說明學(xué)生的語文基礎(chǔ)還算可以，但是還要多加強閱讀訓(xùn)練和寫話訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子認真的好習(xí)慣。 勤于練筆，夯實寫話基礎(chǔ)。 萬丈高樓從基礎(chǔ)開始，教學(xué)中要繼續(xù)加強字詞句段的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)。還要培養(yǎng)學(xué)生細心審題、認真檢查的好習(xí)慣。 良好習(xí)慣，終生受益。 六、改進措施 通過這次檢測，我們看到了學(xué)生們的進步，有欣喜也有不足和遺憾。 學(xué)生對課文知識內(nèi)容掌握的較牢固，對題不能靈活地運用，學(xué)習(xí)能力有待提高。 五、問題分析 通過查閱試卷，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生完成試卷的優(yōu)缺點有： 大多數(shù)學(xué)生書寫工整，能做到字體端正，行款整齊、美觀。分工負責(zé)，各盡其職，流水作業(yè)。在今后的教學(xué)中還要多進行寫話訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生的寫話能力。從課外閱讀情況來看，下學(xué)期要加大力度訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力。失分率為 % 第三部分 閱讀小童星 本題是課外閱讀。失分率為 % 第 5 題 “ 仿一仿，練一練 ” ，本題考察了對課文內(nèi)容的掌握。 第 4 題 “ 想一想，做一做 ” ，本題考察了對課文內(nèi)容的掌握。第 2題 “ 選一選，填一填 ” ，考察學(xué)生量詞的填寫，失分率為 %，下學(xué)期要多進行練習(xí)。 第 5 題 “ 想一想，畫一畫 ” ，判斷對錯的題，主要考察字的筆畫偏旁等，課上聽講認真的孩子做的不錯，大部分學(xué)生 做的較好，失分率為 %。因?qū)W生在學(xué)習(xí)漢字的書寫時，基本能達到布局合理，書寫規(guī)范，個別學(xué)生因馬虎而失分，失分率為 %，在下學(xué)期要再接再厲，繼續(xù)把基礎(chǔ)夯實。第 2 題 “ 讀一讀，連一連 ” ，大部分學(xué)生完成較好， %學(xué)生有錯誤，下學(xué)期繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識練習(xí)，把基礎(chǔ)夯實，失分率為 %。 三、對學(xué)生答題情況的分析 第一部分：拼寫小能手 第 1 題 “ 拼一拼，抄一抄 ” ，學(xué)生完成較為理想。整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實際，題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。平均分為分，優(yōu)秀率為 %，及格率 %。 ，教師要在指導(dǎo)上下功夫，教會學(xué)生執(zhí)筆運筆的方法，嚴格要求學(xué)生掌握寫字的姿勢，力爭使學(xué)生在寫字入門后，把字寫得正確、端正而美觀。 ， 要加強學(xué)生的口頭表達能力，能夠使學(xué)生把心理所想的，用語言準(zhǔn)確地表達出來。積累是創(chuàng)新的前提，新課程標(biāo)準(zhǔn)重視學(xué)生知識的積累：有較豐富的積累，擴大知識面，增加閱讀量，背誦一定數(shù)量的名篇。教學(xué)中要注意有意識的培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，課堂上留給學(xué)生充分的時間讀書，還要引導(dǎo)學(xué)生走上自主學(xué)習(xí)的道路。 三、考試反思 在對本次試卷和學(xué)生答題情況進行分析之后，我認為需要在改進教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面下功夫，在教學(xué)中，有以下幾方面需要重視： 。 第十題 “ 寫出秋游帶的東西拼音 ” ，很多學(xué)生不理解物品