一年級語文下冊期末試卷分析報告(參考版)
2024-10-17 12:26本頁面
【正文】 ?？偟膩砜?，這一題學生做得比較理想。畫面不夠清晰，很難分辨畫的是什么。所以在填寫幾種蔬菜時，出現(xiàn)了不一樣的答案。還有學生不知道什么是羊角蔥。像竹筍，在我們這里就不是蔬菜，但也有學生知道有些竹筍是可以吃的。在這首兒歌中，失分最多的是填寫這是幾種蔬菜。第三題是閱讀題。同時學生積累的諺語也是由于不會寫字而出現(xiàn)錯誤。而在《靜夜思》中寫思鄉(xiāng)的詩句時，學生有很多也是寫的前兩句。相對一年級的學生來說，孩子的直觀思維較強，每一道小題對學生來說都是有難度的?！靶腋！边@個詞錯誤也是非常多的，很多學生寫成了“高興”的“興”，“?！弊謱懗伞耙伦峙浴被虬阎虚g的“口”寫成“田”。在看拼音寫詞語中，“鐵路”和“失敗”，并不是要求會寫的字，而是會認的字。內(nèi)容緊扣課本，不乏靈活性。本次試卷共四大題：一、基礎(chǔ)知識；二、課文知識；三、閱讀短文；四、習作。兩極分化嚴重，成績好的接近滿分，成績差的只有幾分，這樣的學生有四個，使平均分下降了10分。本次考試參加學生36人，有30人及格，6人不及格，%；90分以上的有14人，%。并在努力的實踐中，摸索提高學生閱讀能力和閱讀興趣的方法，使學生養(yǎng)成學習的好習慣，我們會結(jié)合試卷上出現(xiàn)的問題，及時調(diào)整教學策略，使學生愛上閱讀，愛上語文，提高語文綜合素養(yǎng)。語文的世界是廣闊的，提高學生的語文素養(yǎng)也是勢在必行的。四是加強積累運用。二是要抓好家庭作業(yè)的質(zhì)量和完成量。在審題方面也需要多加培養(yǎng)。與《語文課程標準》的要求相比還有一定的差距，低段寫話教學有待加強。從學生作文試卷來看，學生能很好地把握圖意。閱讀部分學生失分較多，主要是學生的閱讀理解不準確，以后在閱讀訓練上要下大力氣。有些同學沒弄清題意，可見在以后的審題上還得下大功夫。屬中等難度。本次試卷從漢語拼音、同音字、近義詞、反義詞、詞語的搭配、句子的補充運用、積累等對一年級的學生的知識、能力、習慣進行了全面而細致的檢查。及格率98%，%以上。一、情況分析本次考試題目難度不算很大，學生感覺與平時訓練相差不大。本學期一年級語文期末試卷，總體而言，知識覆蓋面較廣，信息量大，貼近學生生活，既考查了學生的語言積累，又檢測了運用的能力。一年級的孩子們，知識在增長的同時，能力也提高了許多。認真學習新課程理論，以新理念為指導，不斷改進課堂教學方法，努力提高課堂教學質(zhì)量。引導學生多讀書，讀好書，提高閱讀能力及寫作能力。繼續(xù)加強對后進學生的輔導。如：加強識字、寫字與生活的聯(lián)系，使學生更合理的能運用所學的生字。三，措施在日常的教學中，加強培養(yǎng)學生良好的讀書、寫字、傾聽、動手、思考等習慣。D、閱讀理解能力不夠理想，如考查“玩過家家的游戲，大多數(shù)學生可能沒有玩過過家家這個游戲。C、選近義詞填空，有些孩子不理解不會運用“稱贊”和“贊美”。如選詞填空一題，“一會兒”錯寫成“一會 ”，贊揚的贊下面的“貝”錯抄成看見的“見”導致失掉4分……B、看圖寫詞語，由于圖形印刷不清，以致于“羽毛”、“月亮”和“
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