淺談如何輔導(dǎo)小學(xué)生寫作文(參考版)
2024-11-28 20:15本頁面
【正文】 。 一個學(xué)生在作文中寫道：“老師，我說的是真心話，我真的感激您 ?? ” 面對 孩子 們 的進 步和 心聲，我感到 很 幸福。踢著踢著一個女同學(xué)好像快要沒勁踢了，我們高聲喊：加油，加油！好像給了他力量，她又接連踢了幾十個 ?? 楊 帆上場了我們都大叫起來，“三個一”“三個一” ? ? 比賽結(jié)束了，大家還很高興。 三、謀篇布 局 、 遣詞造句的輔導(dǎo) 主題是文章的靈魂， 形式是文章的載體，學(xué)生作文中還存在著一個問題，那就是段落層次不明，語言簡略，多敘述，在段落層次 的安排上，我就在理論上明確告訴學(xué)生，作文中要避免頭重腳輕，一篇 文章一個段落的現(xiàn)象，要注意文章的形式美；要根據(jù)文 章內(nèi) 容合理安排段落層次，同時展示優(yōu)秀學(xué)生作文，結(jié)合實例進行講解、分析，加深學(xué)生的認(rèn)識，在語言的表達(dá)方面，我所采取的主要方法，創(chuàng)設(shè)寫作情景，指導(dǎo)寫作，比較優(yōu)劣，比如：在農(nóng) 村，冬天學(xué)生課外活動主要是踢鍵子、跳繩等?！比绱?，反復(fù)的啟發(fā)教學(xué)，學(xué)生們逐漸明白在作文中要表達(dá)一個明確的中心 。 二、作文主題的提 煉 學(xué)生作文中另一個常見的問題是，往往
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