桃花心木教學(xué)設(shè)計(jì)2x(參考版)
2024-11-28 18:59本頁(yè)面
【正文】 ?！比撕蜆涫且粯拥?，生活在艱苦環(huán)境中的人更經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，從而學(xué)會(huì)生存和發(fā)展的本領(lǐng)。而且從種樹人的一番話中，作者還領(lǐng)悟出一個(gè)道理，那就是： 不只是樹， 人也是一樣，在不確定中生活的人?? 師總結(jié)閱讀方法 三、師總結(jié)： 是的，在不確定中生活的人，更能經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，更能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心，這正如俗話說得那樣：“不經(jīng)風(fēng)雨，難成大樹。因?yàn)檫@種與眾不同的種樹方法，使桃花心木適應(yīng)了不斷變化的環(huán)境，學(xué)會(huì)了獨(dú)立生存的本領(lǐng)。讓樹苗在不確定中汲水成長(zhǎng)，這樣樹苗自己就能夠?qū)W會(huì)適應(yīng)自然，并戰(zhàn)勝自然，最終尋找到適合自己存活的辦法。 實(shí)物投影相繼打出： 在不確定中找到水源，拼命 扎根的樹，長(zhǎng)陳百年的大樹就不成問題了。師指名讀，其他同學(xué)看屏幕，邊聽邊思考：你聽懂了什么？ 師引導(dǎo)學(xué)生讀懂種樹人是怎樣種桃花心木的。這節(jié)課我們就繼續(xù)的欣賞和學(xué)習(xí)臺(tái)灣當(dāng)代名作林清玄《桃花心木》。而有的人卻不甘沉淪，將腰桿挺的更直，從而成為杰出的人才。人的一生總要經(jīng)歷這樣或那樣的挫折與磨難。 三、重點(diǎn)、難點(diǎn) 通過理解含義深刻的句子，進(jìn)而悟出課文是借樹喻育人，體會(huì)其中所含的深刻道理。 二、學(xué)法引導(dǎo) （一）教師教法 教師充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自 探究、在讀中理解，讀中感悟，并敢于發(fā)表自己的見解。 （三）德育滲透點(diǎn)
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