桃花心木word版教案(參考版)
2024-11-22 23:23本頁面
【正文】 。 知道 種 桃花心木苗的人為什么不按規(guī)律種樹 的 原因。 板書設(shè)計 3 桃花心木 (借物喻人） 樹的生長 人的成長 自己學(xué)會找水源 “不確定 經(jīng)受生活的考驗 （克服依賴 獨立自主 ） 本課知識 要點： 掌握詞語 “ 語重心長、勃勃生機、從從容容、偶爾、枯萎 ” 等 詞語 的意思。 收集林清玄德 的 作品讀一讀。老師希望同學(xué)們都能像課文中的桃花心木一樣，能夠經(jīng)得起生活的磨練 ，最后長成參天大樹，長成棟梁之材。 喻：人在不確定中生活，經(jīng)受考驗，成為獨立自主 、 有所作為的人。 (如偉大領(lǐng)袖毛主席、為國爭光的詹天佑、身殘志堅的張海迪等 ) 四、 揭示寫法，總結(jié)全文 討論：文章以桃花心木為題，僅僅只為寫樹嗎？ (不是單純描寫樹，而是借樹木的生長來講述人的成長 ) 揭示文章借物喻人的寫作手法。 學(xué)生有感情的齊讀句子。 （ 2） 本句中的“不確定”是對于人而言，指的是生活中不可預(yù)料的坎坷挫折與磨難?！? 師引導(dǎo)理解上句中的“不確定”。） 三、 聯(lián)系生活，明理啟智 教師導(dǎo)言：種樹人的一番話使作者化疑惑為感動，并給予作者深刻的啟示，我們一起到文中找一找。 （ 2） 引讀課文最后兩個自然段。 教師小結(jié) :種樹人真是用心良苦，那么他的這番話有事實的依據(jù)嗎？仔細從文中找一找。 過渡：種樹人如果不這樣做，又會有怎樣的后果呢？ （ 1） 出示種樹人說的第二段話，指名朗讀。 種樹人不按規(guī)律
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