桃花心木教學(xué)設(shè)計2x-在線瀏覽
2025-01-27 18:59本頁面
【正文】 學(xué)，自由地感受，自由地表達，學(xué)生有了自由，就有了靈性，就會冒出創(chuàng)造的火花，課堂上就會形成“場”的效應(yīng)。 生：我最喜歡種樹人種樹的那一段。閱讀教學(xué)中人本思想，意味著對每個學(xué)生閱讀個性的尊重。 ] 體驗感悟的自主性 課程標準中明確提出：“閱讀是學(xué)生的個性行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。要真是學(xué)生獨特的感受、體驗和理解?！? 片斷 3： 師：閱讀別人的作品，要和閱讀自己的生活相結(jié)合。 ?? [學(xué)生的感受是獨特的，這種獨特的感受是教參上沒有的，所以這迷人的個性色彩，非常珍貴的。”最有魅力的教學(xué)，就是學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，學(xué)生的思維與知識產(chǎn)生共鳴。 片斷 4： 師：大家讀懂的內(nèi)容可真多，那么你們還想知道些什么呢？ 生：我想知道眼前樹 木僅及膝蓋，急需管理和照顧，種樹人為什么還那么懶懶散散、漫不經(jīng)心呢？ ?? [“你想知道什么？”這里真正把學(xué)生放在了主體的位置，并激勵學(xué)生自己去解決問題，教師把自己扮演成與學(xué)生一起探索 問題的參與者，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性就高了。 ] 五、教案設(shè)計 桃花心木 一、教學(xué)目標 （一）知識教學(xué)點 學(xué)習(xí)本課生字、新詞。背誦自己喜歡的部分。 培養(yǎng)學(xué)生閱讀要有自己
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