【摘要】常綠喬木,樹干挺拔,樹冠強壯,樹高可達15公尺以上,常用做行道樹、庭院樹。桃花心木是一種特別的樹,樹形優(yōu)美,高大而筆直,從前老家林場種了許多,已長成幾丈高的一片樹林?,F(xiàn)在,窗前的桃花心木苗已經長得與屋頂一般高,是那么優(yōu)雅自在,顯示出勃勃生機。林清玄(1953~)當代作家,臺灣高雄人,
2024-08-27 13:30
【摘要】山西省陽泉市郊區(qū)河底聯(lián)校葦泊小學藺繼福義務教育課程標準實驗教科書語文六年級下冊當代作家,臺灣高雄人,1953年生,畢業(yè)于臺灣世界新聞??茖W校。曾任臺灣《中國時報》海外版記者、《工商時報》經濟記者、《時報雜志》主編等職。1973年開始散文創(chuàng)作,主要作品有散文集《蓮花開落》《冷月鐘笛》《溫一壺月光
2025-01-24 02:47
【摘要】萎:wěi干枯衰落:萎謝。萎蔫。萎頓(亦作“委頓”)。萎靡。萎縮。枯萎。筆畫數(shù):11;部首:艸;造句:花朵枯萎了,但是很快會結出新的果實。汲:jí從井里打水:汲水。汲引(a.汲水;b.吸取)。〔汲汲〕形容心情急切、努力追求,如“汲汲于富貴”。姓。筆畫數(shù):6;部首:氵;造句:他總是汲汲于名利,對其他一概
2025-02-01 01:21
【摘要】種樹不是種菜或種稻子,種樹是百年的基業(yè),不像青菜幾個星期就可以收成。所以,樹木自己要學會在土地里找水源。我澆水只是模仿老天下雨,老天下雨是算不準的,它幾天下一次?上午或下午?一次下多少?如果無法在這種不確定中汲水生長,樹苗自然就枯萎了。但是,在不確定中找到水源、拼命扎根的樹,長成百年的大樹就不成問題了。不只是樹,人也
2025-01-27 11:27
【摘要】桃花心木原產熱帶美洲,現(xiàn)已在臺灣各地廣泛種植。樹皮淡紅色,樹干挺拔,木材色澤美麗,能抗蟲蝕,為世界名貴木材之一。常綠喬木,皮孔密布,偶數(shù)羽狀復葉,互生,種子有翅,原產中美洲及西印度,可做高級家具和船。本文以樹木的名字為題,屬借物喻人,不是單純地寫樹木,而是借樹木的生長,來比喻人的成長。常綠喬木
2025-06-16 12:12
【摘要】桃花心木【林清玄】錦界一?。簭堺惲智逍敶骷?,臺灣高雄人,1953年生,畢業(yè)于臺灣世界新聞專科學校。曾任臺灣《中國時報》海外版記者、《工商時報》經濟記者、《時報雜志》主編等職。1973年開始散文創(chuàng)作,主要作品有散文集《蓮花開落》《冷月鐘笛
【摘要】3桃花心木教學目標:1、學習并掌握本課的新詞,摘抄對自己有啟發(fā)的句子。2、理解課文。理解含義深刻的句子,知道種桃花心木的人為什么不按規(guī)律種樹,能聯(lián)系生活實際談自己的看法,從而感受育人,做人的真諦。3、了解作者借物喻人的表達方式。4、有感情的朗讀課文。教學重點難點:1、理解含義深刻的句子。2、弄明白種樹人
2025-01-21 23:23
【摘要】桃花心木林清玄,1953年生于中國臺灣省高雄旗山。筆名林漓,林大悲等。畢業(yè)于臺灣世界新聞??茖W校,曾任臺灣《中國時報》海外版記者,《時報雜志》主編等職。1973年開始散文創(chuàng)作。1979年起連續(xù)七次獲臺灣《中國時報》文學獎、散文優(yōu)秀獎和報導文學優(yōu)秀獎。請用自己喜歡的方式自由讀課
【摘要】桃花心木——林清玄常綠喬木,樹皮淡紅褐色。多米尼加共和國的國樹,原產南美洲,中國南部也有栽培。樹高可達50米。羽狀復葉,小葉4~6對,兩側不等。春夏季節(jié)開花,圓錐花序,粉白色。蒴果大,呈卵形,木質;抗蟲蝕。木材質地密致有光澤,主要用于制造高檔家具、樂器和游艇、高檔汽車等,十大名貴樹種之一。
2025-01-14 23:27
【摘要】《桃花心木》教學設計之一教學目標1.通過對含義深刻的語句的理解,體會文中深刻的人文道理,從而感受育人、做人的真諦。2.學會本課的9個生字及出現(xiàn)的新詞。教學過程一、啟讀,激趣質疑引入文1.教師動情地講述《一個大學生的故事)。同學們,當你有那么一天接到大學錄取通知書的時刻,你會是什么心情?
2025-01-27 11:28
【摘要】生字詞:插秧枯萎一番話鍛煉優(yōu)雅勃勃生機yāngwěifānduànyǎbó桃花心木原產熱帶美洲,現(xiàn)已在臺灣各地廣泛種植。樹皮淡紅色,樹干挺拔,木材色澤美麗,能抗蟲蝕,為世界名貴木材之一。常綠喬木,皮孔密布,偶數(shù)羽狀復葉,互生,種子有翅,原產中美洲及西印度
2025-01-29 18:47
【摘要】3桃花心木長旺學校孟麗娜文中的種樹人有那些奇怪的做法呢??我忍不住問他:……?種樹的人笑了,他說:……?種樹人語重心長地說:……種樹人的一番話,使我非常感動。不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經得起生活的考驗,會鍛煉出一顆
2025-02-13 11:15
【摘要】《桃花心木》教學設計之二一、教師思考新的課程改革的重點之一,就是要改變學生的學習方式,提倡自主、合作、探究的學習方式。變“被動學習”為自主學習?!白灾鲗W習”是主體如何發(fā)展的最基本形式,要求個體對為什么學習、是否學習、學習什么、如何學習等問題有自覺的意識和反映,是教學條件下的學生的高質量的學習。二、教學理念閱讀是學生的個性化行為。
2025-01-27 18:59
【摘要】 桃花心木林清玄讀后感心得300字5篇 風雨過后見彩虹,我們要成為生活中的強者,成為堅強、有作為的人?!短一ㄐ哪尽肥且黄倘艘獙W會獨立自主的好文章,樹,也是一樣。下面是小編為大家整理的桃花心木林清玄讀后感心得300字5篇的內容,希望能夠幫助大家,歡迎閱讀! 桃花心木讀后感1 我最喜歡里面的一句話了:“不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經得起生活的考驗,會鍛煉出一
2025-03-29 02:23
【摘要】《桃花心木》教學案例教材分析:人教版小學語文第十冊課文《桃花心木》是臺灣著名作家林清玄撰寫的一篇中心突出、內容含蓄、寓意深刻的散文。文章先寫"我"于平凡的生活中發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象,即高個子種樹人培育桃花心木苗時顯得不按規(guī)律,漫不經心,于是心中生出許多疑團。后來通過與種樹人的交流才明白原來種樹人貌似不懂規(guī)律、缺乏愛心的種種舉動恰恰是為了讓
2025-01-24 04:34