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第二單元多邊形面積的計算(參考版)

2024-11-28 17:11本頁面
  

【正文】 看圖來說說自己是怎么想的。把兩個圖形分別畫下來。越扁,平行四邊形的面積就越小。 ( 5)先讓學生分別算出長方形的周長和面積。 ( 3)提問:為什么是 “ 大約 ” 多少平方米?學生算一算。 老師加強巡視,在量的方面,要注意找對應(yīng)的底和高。 畫前思考:是不是一定要先算出長方形的面積?你是怎么想的? (可以畫一個底是 5,高是 3 的平行四邊形,也可以畫一個底是 3,高是 5 的平行四邊形,只要積相同就可以了。交流。 練一練。問:它對應(yīng)的高在哪里?畫出,并標 “6 厘米 ” 問:你還能用第 2個算式求出它的面積嗎? 比較兩個算式,你有什么發(fā)現(xiàn)?為什么? 問:能不能 86 或 34 呢?為什么? 舉生活中對應(yīng)的例子,強調(diào)對應(yīng)。標數(shù)據(jù) “3 厘米 ” 。 字母表示:用 S表示面積, a表示底, h表示高,學生把公式寫在書上。 板書:長方形面積:長 寬(要求學生對號入座,說出算式) 平行四邊形面積呢?為什么也是 74
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