第二單元多邊形面積的計算(參考版)
2024-11-28 17:11本頁面
【正文】 看圖來說說自己是怎么想的。把兩個圖形分別畫下來。越扁，平行四邊形的面積就越小。 （ 5）先讓學生分別算出長方形的周長和面積。 （ 3）提問：為什么是 “ 大約 ” 多少平方米？學生算一算。 老師加強巡視，在量的方面，要注意找對應的底和高。 畫前思考：是不是一定要先算出長方形的面積？你是怎么想的？ （可以畫一個底是 5，高是 3 的平行四邊形，也可以畫一個底是 3，高是 5 的平行四邊形，只要積相同就可以了。交流。 練一練。問：它對應的高在哪里？畫出，并標 “6 厘米 ” 問：你還能用第 2個算式求出它的面積嗎？ 比較兩個算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？為什么？ 問：能不能 86 或 34 呢？為什么？ 舉生活中對應的例子，強調對應。標數(shù)據(jù) “3 厘米 ” 。 字母表示：用 S表示面積， a表示底， h表示高，學生把公式寫在書上。 板書：長方形面積：長 寬（要求學生對號入座，說出算式） 平行四邊形面積呢？為什么也是 74
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