【正文】 做成功的父母首先應(yīng)當(dāng)幫助孩子弄清楚自己到底是一只鹿還是一只鷹，做到因材立志，因材為學(xué)，因材施用。我的書里有一個(gè)理念，那就是：每一個(gè)人都是天才，每一個(gè)人也都是庸才?！碑?dāng)然這一句話，在一個(gè)作老師、作父母的人聽起來是不太舒服，也不愉快的。如果我不是這樣改革的話，他還要在小學(xué)里磨 5年，那不是浪費(fèi)生命嗎？最后，他得出了一個(gè)結(jié)論：人的潛力是很大的，但是每一個(gè)人是不一樣的。多掙得了 5年時(shí)間，多寶貴。所以他的同班同學(xué)沒有把他們當(dāng)同學(xué)看，有的跑過來摸摸他的頭，“哎，小朋友，你到這兒來干什么？”但是在學(xué)習(xí)上，沒有人敢輕視他們。這3個(gè)小孩在干什么呢？趴在地上打彈珠。只是有一個(gè)缺點(diǎn)，就是他們是小孩，不像大人。是不是偶然考上的大學(xué)？到了大學(xué)又怎么樣呢？我就跟蹤調(diào)查，特別是前面的 3個(gè)小孩，在交大的 3個(gè)小孩，我就跟蹤看他的發(fā)展。第 2年有 16個(gè)人把中小學(xué) 12年的課都學(xué)完了，考大學(xué)全考上了。我就允許他參加高考， 3個(gè)都考到交大， 13歲。這 20個(gè)孩子進(jìn)來之后，老師圍著每個(gè)人轉(zhuǎn)，他能走得多快就多快。 教育家呂型偉教授講過他在上海進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)。而天底下的父母易犯的最大錯(cuò)誤就是不能做到“給所愛的人以自由”，如果能夠給一個(gè)孩子選擇的自由、發(fā)展的自由，能夠使他自主地學(xué)習(xí)、自動(dòng)地學(xué)習(xí)、自覺地學(xué)習(xí)、自由地學(xué)習(xí)，那么一定會(huì)是很成功的父母。著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家茅于軾先生的一本書名叫做《 給所愛的人以自由 》 。 看來沒有管，但是激發(fā)孩子的是自己想要學(xué)習(xí)的欲望和需求。 在實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化教育時(shí)，聰明的父母應(yīng)該學(xué)會(huì) 10種方法： ①給他一個(gè)空間，讓他自己往前走；②給他一個(gè)時(shí)間，讓他自己去安排； ③給他一個(gè)條件，讓他自己去鍛煉；④給他一個(gè)問題，讓他自己找答案； ⑤給他一個(gè)困難，讓他自己去解決；⑥給他一個(gè)機(jī)遇，讓他自己去抓??； ⑦給他一個(gè)沖突，讓他自己去討論；⑧給他一個(gè)對手，讓他自己去競爭； ⑨給他一個(gè)權(quán)利，讓他自己去選擇；⑩給他一個(gè)題目，讓他自己去創(chuàng)造。 這位服務(wù)員的話雖然簡單，但卻蘊(yùn)含著真正的智慧、真正的奧秘 —— 把小女孩吃肉的需求激發(fā)出來了。 馬不想喝水，任你怎么拖，它就是不愿靠近水槽。 為什么？ 原因很簡單，就是因?yàn)椋哼@位太太對孩子提出的要求僅是她自己的需求，而不是小女孩的需求；但是服務(wù)員的話卻激發(fā)出了小女孩的需求，“我要增強(qiáng)體質(zhì)，抵御外侮”。我剛才就對她說，‘哥哥不是欺侮你嗎？吃了肉，可以長得比他更胖、更有力氣，他就再也不敢碰你了。 這時(shí)，旁邊一個(gè)服務(wù)員走近小女孩，在她耳邊只輕輕說了兩句什么話，就見這個(gè)小女孩對旁邊的男孩“哼”了一聲，于是大口大口地吃起肉來了。鄰桌的這位太太讓小女孩多吃點(diǎn)肉，小女孩執(zhí)意不聽。一個(gè)男孩，長得很壯實(shí)，有什么就吃什么。那么，最好的教育是什么呢？ 最好的教育就是追求“不需揚(yáng)鞭自奮蹄”，追求的是“教是為了不教”，追求的是“自動(dòng)化的教育”。對兒女的教育也采用防范的方法，生怕兒女變壞，于是整天盯著，看著，跟著，說著，于是矛盾不斷，沖突不斷。時(shí)代需要的是“無為而教” —— 培養(yǎng)孩子的習(xí)慣和興趣后，每個(gè)父母就能花極少的時(shí)間，收到最富有成效的結(jié)果！ 第二、不需揚(yáng)鞭自奮蹄 —— 給一個(gè)孩子選擇的自由、發(fā)展的空間 現(xiàn)在流傳著一句話：“男人有錢就變壞，女人壞了就有錢”。 今天，所有的父母都不可能把所有的精力、時(shí)間都放在孩子身上。讀了什么樣的書，就會(huì)擁有什么樣的觀念，就會(huì)成為什么樣的人。這種習(xí)慣和興趣牽引著我學(xué)習(xí)和成長。我父親是一個(gè)非常喜愛閱讀的人，他一生最大的樂趣就是看書。這種閱讀的習(xí)慣和興趣是怎么培養(yǎng)出來的呢？就是我父親的言傳身教。在討論中，孩子不但對政治增加了認(rèn)識(shí)，而且 ? 234。 總統(tǒng)肯尼迪的家庭一門三杰在政壇上顯赫一時(shí)。這句話提醒著家長：一定要嚴(yán)格要求自己，要做到言傳身教。 家族的歷史說明什么？父母的素質(zhì)如何，對下一代的影響很大。珠克是個(gè)遠(yuǎn)近聞名的酒鬼和賭徒，畢生渾渾噩噩。愛德華是個(gè)博學(xué)多才的哲學(xué)家，為人嚴(yán)謹(jǐn)勤奮。正如高爾基所說：“單單愛孩子，這是連母雞也會(huì)的事，可是善于教養(yǎng)他們，卻是一樁偉大的公共事業(yè)。 做個(gè)好家長應(yīng)有的三個(gè)教育理念 第一、言傳身教勝過千言萬語。 第四，理智地對待老師對孩子的負(fù)面信息。平時(shí)、經(jīng)常、主動(dòng)與老師聯(lián)系。對學(xué)校、老師有意見時(shí)，要通過正常途徑取得解決。 首先，家長要從思想感情上信任學(xué)校，信任老師。 十、家校合作、溝通第一習(xí)慣 學(xué)校和家庭是孩子接受教育的主要場所。 最后，心理健康是學(xué)習(xí)的助推劑。方法是成功的金鑰匙。常說興趣出勤奮，其實(shí)勤奮同樣可以出興趣。這樣的“鳥”哪里笨呢！ 再次，培養(yǎng)興趣。常說“笨鳥先飛”，其實(shí)先飛的多半是聰明鳥。 其次，主動(dòng)學(xué)習(xí)形成主動(dòng)人格。因?yàn)?，從認(rèn)識(shí)上、情感上、態(tài)度上有了這樣準(zhǔn)備，克服學(xué)習(xí)中的任何困難就輕松得我，自信得多。 九、關(guān)心和引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣 據(jù)調(diào)查，因?yàn)橄矚g讀書而上學(xué)的學(xué)生中，小學(xué)生占 8%，初中生占11%，高中生僅占 %。而要將家中的困難告訴孩子，激發(fā)孩子的責(zé)任感，讓孩子分擔(dān)一部分。 第三、和孩子講一講自己的煩惱。家長就是不叫她，結(jié)果受到老師的處罰。 孩子小學(xué)畢業(yè)時(shí)，經(jīng)手管的錢差了 200多元，學(xué)校已表態(tài)“算了”，可家長堅(jiān)持讓孩子一筆筆地查，最后補(bǔ)上了漏記的 120多元。“是你忘記帶，你自己回來拿”。 一位家長談了她培養(yǎng)孩子責(zé)任的做法。 比如早上按時(shí)起床是自己的責(zé)任