第7課致大海教案(參考版)
2024-11-28 15:48本頁面
【正文】 板書設(shè)計 致大海 普希金 自由奔放的大海 翻滾著蔚藍(lán)色的波浪的大海 熱愛大海 自由精神的象征 閃耀著驕美的容光的大海 “苦惱心傷”失去自由的詩 人 黃昏時 寂靜的大海 [來源 :] 洶涌起來而無法控制的大海 。 [來源 :學(xué) +科 +網(wǎng) Z+X+X+K] 七、布置作業(yè)。詩人以高 度的藝術(shù)概括力，反映了一個時代的精神，寫出了人民的愿望、情緒和他們最關(guān)心的問題。 六、課堂小結(jié)。 學(xué)生通過有感情的朗誦，進(jìn)一步體味詩人所抒發(fā)的思想感情。 歡迎下載資料： 1253608268 群號： 3634092 家校圈： 資料免費下載 （ 5）這首詩將大海人格化，學(xué) 生在 詩中標(biāo)畫出這些動人的句子，討論：這樣寫好在哪里？ 明確：詩人多處運用了擬人的修辭，如將“波光”寫成“容光”，將海浪聲聲化為怨訴、呼喚、回音，使海更加人性化，便于作者與大海對話，使大海更像詩人的摯友，表達(dá)了作者對大海 —— 自由的熱愛之情。偉大詩人和自由戰(zhàn)士拜倫
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