參加校長培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得(參考版)
2024-09-20 01:02本頁面
【正文】 。 總而言之，通過這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步明確了 ” 一個好校長是成就一所好的學(xué)校 “ 的深刻內(nèi)涵。由此，學(xué)校之間的競爭從表面的教學(xué)設(shè)施、教師與學(xué)生人數(shù)等方面的競爭，轉(zhuǎn)向更深層次的學(xué)校文化的競爭。 四、校長要注意文化建設(shè)的轉(zhuǎn)變 一些校長未能樹立文化治校的管理理念，憑借經(jīng)驗治校，依然奉行著經(jīng)驗主義。為確保安全管理做到 “ 三個落實 ” ，學(xué)校根據(jù)上級有關(guān)的文件精神，結(jié)合學(xué)校實際，制定出了關(guān)于學(xué)校安全的各項規(guī)章制度，做到 “ 制度落實、責(zé)任落實、措施落實 ” 。安全重于泰山。 “ 民以食為天 ” ，因而學(xué)校更進(jìn)一步的加強(qiáng)食堂的管理，真正起到保障作用。俗話說 “ 兵馬未動，糧草先行 ” 。 （ 3）環(huán)境管理： 為讓師生有一個安靜、干凈良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校根據(jù)自己的實際制定出相應(yīng)的管理措施和方案，做到環(huán)境育人。為及時了解 第 6 頁 共 7 頁 教師的教學(xué)動態(tài)，制定出了《領(lǐng)導(dǎo)聽課制度》；為建立學(xué)習(xí)型的教師隊伍，制訂出 了集體備課的措施，統(tǒng)一辦公地點；為形成 “ 比、學(xué)、趕、幫、超 ” 的局面，規(guī)定同組教師必須相互聽課和評課，教師不準(zhǔn)上無準(zhǔn)備之課。作為一名合格的校長應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，努力做到有所突破。 （ 2）教學(xué)管理。為提高發(fā) 展策略，最大限度的滿足教職工自身發(fā)展的需求，培養(yǎng)管理的能手、教育的骨干，我實行 “ 一崗雙責(zé) ” 的管理模式，在教育教學(xué)活動中精心組織 “ 六個一 ” 活動。鑒于這種情況，我們領(lǐng)導(dǎo)班子共同探討，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上制定了《月績效工資分配方案》、《年終履職考核方案》、《 “ 三制 ” 改革方案》等。調(diào)整激勵機(jī)制。 管理策 略：管理的四個結(jié)合是：優(yōu)秀的傳統(tǒng)與現(xiàn)代管理相結(jié)合、科學(xué)的制度與情感管理相結(jié)合
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