不跪著教書心得體會(參考版)
2024-09-19 22:35本頁面
【正文】 。而這，要從做一個有思想的老師開始。我從教30 多年，可是卻從未好好思考過自己教學(xué)風(fēng)格是什么，平時聽同行的課，也只 是看到有好的經(jīng)驗自己可以借用操作的就用，不可以的就純粹作為欣賞，至于說自己應(yīng)該是什么風(fēng)格、可以養(yǎng)成什么風(fēng)格，我卻是糊涂的。因為我們是 ? 師 ? 不是 ? 匠 ? 。沒有思考精神的教師，不可能建立真正意義上的教育風(fēng)格。風(fēng)格即人，有教學(xué)個性的老師，他們的課往往體現(xiàn)著一種獨立思考的意識，展現(xiàn)自己的學(xué)養(yǎng)；而一個不善于思考的老師，只能做傳聲筒教師。純凈教育教學(xué)的語言，應(yīng)該是教師的修養(yǎng)任務(wù)，也應(yīng)該是設(shè)置考評表的領(lǐng)導(dǎo)們應(yīng)該要參與的任務(wù)。換個角度思考，如果自己小孩哪一天也成了這樣的孩子，自己是否也希望老師多些耐心對待自己的孩子，幫助自己孩子走出這種不好 第 3 頁 共 4 頁 的
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