跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)班主任的讀后感(參考版)
2024-09-19 22:35本頁面
【正文】 。在此書中，我學(xué)會了怎樣批評學(xué)生，怎樣表揚(yáng)學(xué)生，怎樣教育學(xué)生，怎樣做一個具有人格魅力的老師。每一個孩子都是抱著學(xué)習(xí)的愿望來到學(xué)校，我無限的相信他們。 ” 一天的課堂上，他舉手發(fā)言，我抓住了這個時機(jī)，讓全班小朋友表揚(yáng)了他，同時采訪了他被表揚(yáng)的心情，這節(jié)課上，他的表現(xiàn) 1 第 9 頁 共 9 頁 讀《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)班主任》體會 和以前不同了。 “ 顏學(xué)習(xí)，老師相信你能管好自己，能做好，對嗎。我相信孩子都能學(xué)好，只要給他足夠的時間，孩子都能學(xué)會。那天我想他回家肯定又被批評了一頓。慢慢地他臉上的笑容減少了，對我也不那么熱情了。經(jīng)過長時間的接觸，我也發(fā)現(xiàn)他管不住自己，玩心很大，他在課堂上的表現(xiàn)讓我失望了。顏繼文是一個頭腦聰明的孩子，他活潑、思維敏捷。當(dāng)孩子們的表現(xiàn)和我的期望出現(xiàn)差距時，我會控制不住的對他們發(fā)火。 “ 孩子需要的不是打罵，而是幫助。閆學(xué)老師的《跟蘇霍姆林斯基學(xué)做班主任》帶著我走近了這位偉大的教師、優(yōu)秀的班主任 —— 蘇霍姆林斯基，他深深地打動了我，不僅僅是因為他的理論和信念，更是他作為一個可以完全依賴的師長、父親、朋友與一個真正的人無比高貴的全部素質(zhì)。答案可想而知，當(dāng)然是要 用刻刀了，《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)老師》這本書就是我們老師們要用到的那把精美的刻刀 . . 蘇霍姆林斯基把關(guān)心孩子的而身體健康看做教師的首要任務(wù)，只有身體健康了，孩子才會精神愉快，才會朝氣蓬勃，否則其他一切免談 .在蘇霍姆林斯基的而教育信念中，讓孩子從事勞 第 7 頁 共 9 頁 動始終是非常重要的一部分，幾乎同孩子的而閱讀一洋重要 . 孩子的智慧在手指間上，解放孩子的雙手，讓孩子動手吧，捆綁住了孩子的雙手，就等于束縛了他們的智慧 . 的驕傲 . 每個教師除了要有精湛的專業(yè)知識外，還要有寬闊的胸襟和視野 .以天地為課堂，用一輩子備一節(jié)課 .只有這樣我們的而學(xué)生才不至于在課堂上昏昏欲睡，提不起精神來 .也只有這樣，我們的學(xué)生才會愛上我們的學(xué)科，愛上學(xué)習(xí) . 是的，每一個教師都應(yīng)成為這樣的教師，都應(yīng)成為學(xué)校的驕傲，這不僅是一個教師良好的心愿，也是作為教師的職業(yè)尊嚴(yán)所在 .愿我們大家都成為這樣的教師 . 第五篇：《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)班主任》讀書筆記讀《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)班主任》體會
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