7學(xué)校教育發(fā)展匯報材料(參考版)
2025-09-11 18:59本頁面
【正文】 隆陽區(qū)瓦渡鄉(xiāng)中心學(xué)校二 0 一二年三月三十一日 。一是加強對財務(wù)預(yù)算和管理，開源節(jié)流、節(jié)能增效，最大限度地發(fā)揮現(xiàn)有財力的效益，讓更多的教師走出去，走向全國，爭取走出國門；二是加大評先獎優(yōu)力度，讓更多的教師成為國家、省、市、區(qū)級骨干教師、優(yōu)秀教師；三是辦好師生食堂，進一步使學(xué)校成為學(xué)生真正的 “ 家 ” 。因地制宜，特色辦好家長學(xué)校，加強家校聯(lián)系，實現(xiàn)家庭教育和學(xué)校教育在目標(biāo)上同向，在教育方法上互補。采取對外學(xué)習(xí)交流、 “ 校長聯(lián)席會 ” 等形式，努力培養(yǎng)一批合格完小校長。 ，努力構(gòu)建特色校園文化，傳承文明風(fēng)尚，把學(xué)校建設(shè)成精神文明窗口，爭創(chuàng)省級、國家級文明單位。進一步完善幼兒教育辦學(xué)模式，滿足人民對子女從小就受到良好教育的愿望。在教研科研工作必須進一步立足現(xiàn)實，降低重心，在著力于破解在教育教學(xué)實踐中、學(xué)校管理工作中的難題上下功夫。 。 如何在第二步集中辦學(xué)之后全面提升瓦渡教育內(nèi)涵，促進全鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，我們的思路如下： 第 9 頁 共 11 頁 、抓住機遇，對學(xué)校的硬件設(shè)施不斷完善，以更好地服務(wù)于教育教學(xué)，整合鄉(xiāng)內(nèi)教育資源，促進鄉(xiāng)內(nèi)各完小教育均衡發(fā)展； ，緊緊圍繞教學(xué)這一中心，努 力提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過理性地分析，我們深知，這一切都離不開上級主管部門的關(guān)心支持，離不開全體瓦渡教育人的共同努力，離不開 “ 集中辦學(xué) ” 這一極具魅力的山區(qū)教育發(fā)展模式，我們絕不會因已取得的成績而止步不前，如何在集中辦學(xué)這條道路上走得更遠(yuǎn)，如何讓山區(qū)孩子真正享受到 XX 縣區(qū)般得優(yōu)質(zhì)教育，這是我們將要繼續(xù)努力的方向 。即使有一輛校車，解決一條線路或兩條線路 ，也會為部分家長及教師減輕負(fù)擔(dān)，為孩子幸?？鞓方】党砷L保駕護航。目前，各完小都實行家長步行輪流接送學(xué)生，但中心小學(xué)就讀的大部分學(xué)生離家較遠(yuǎn)，多數(shù)家長只好用摩托車接送，這就存在極大的交通安全隱患。自來水管徑太小，正在建設(shè)的 100立方米的蓄水池還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，考慮到枯水季節(jié)的儲水量，還需建設(shè) 200 多立方米的蓄水池才可以基本保證師生的生活 用水。 四是職工較少，大量向社會招用食堂工作人員就增加了學(xué)生就餐成本，從而加重了家長的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)；同時，食堂大宗物品 統(tǒng)一采購，一次送來的物品較多，存儲室和加工間嚴(yán)重不足，全鄉(xiāng)還沒有標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的食堂。 二是由于資金短缺，電腦、電子白板等現(xiàn)代教育設(shè)備還是一片空白，實驗儀器和圖書也沒有達到配備標(biāo)準(zhǔn)。 四、存在困難和不足 一是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不足。 三、寄宿制學(xué)校建設(shè)得到了教育行政主管部門的認(rèn)可瓦渡鄉(xiāng)中心學(xué)校在全鄉(xiāng)師生員工的共同努力下，取得了較好成績，獲得了諸多殊榮： 年 12 月，
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