【摘要】學習目標1、會用尺規(guī)畫一條線段等于已知線段,會比較兩條線段的長短.2、培養(yǎng)動手操作能力,提高抽象概括能力,能從實際問題中抽象學問題,初步會數(shù)學的建模方法.3、積極參與實驗數(shù)學活動中,體會數(shù)學是解決實際問題的重要通過對解決問題過程的反思,懂得知識源于生活并用于生活.(一)復習:1、你
2024-11-28 13:14
【摘要】觀察下列三組圖形,你能看出每組圖形中線段a與b的長短嗎ababab(1)(3)(2)要比較兩根繩子的長短,你有幾種方法?第一種方法用一把尺量出兩根繩子的長度,再進行比較。12354678123546780度量法1第
2024-12-12 13:30
【摘要】中寧五中數(shù)學組王萌回顧思考:直線有什么特點?射線有什么特點?線段有什么特點??小明到小蘭家有四條路可走,如圖,你認為走那條路最近?活動一:1、線段公理:兩點之間的所有連線中,線段最短。簡述:兩點之間線段最短。2、我們把兩點之間線段的長度,叫做這兩點之間的距
2025-07-22 20:55
【摘要】:什么叫線段?射線和直線?它們之間的聯(lián)系和區(qū)別是什么?:猜測“從A到C的四條道路,哪條最短?”:兩點之間,線段最短.:兩點之間的叫兩點之間的距離.結論::議一議怎樣比較下面兩棵樹的高矮
2024-12-08 20:50
【摘要】AB圖1b圖2a圖3OA圖4AB圖5上面圖形中,哪些是直線、射線和線段?小明小華我比你高!你哪有我高啊!服了吧!喔,原來你比我高!小明小華ABCD線段AB和線段CD哪一條長?點D在AB的延長線上點
2024-11-22 21:22
【摘要】線段的長短比較一天,小丑魚和它的朋友在海里游玩,碰到了兇惡的鯊魚NICK,小丑魚和它的朋友為了逃到安全地帶,有三條路可以選擇,你猜它們將選擇哪條路?安全地帶線段的性質:兩點的所有連線中,線段最短,簡單地說,兩點之間線段最短①②③連接兩點間的線段的長度,叫做這兩點的距離。
2024-10-16 16:35
【摘要】常山龍繞初中吳清鳳AB圖1b圖2a圖3OA圖4AB圖5上面圖形中,哪些是直線、射線和線段?小明小華我比你高!你哪有我高啊!服了吧!喔,原來你比我高!小明小華ABCD線段AB和線段CD哪一條長?
2024-11-14 13:11
【摘要】溫十七中初一備課組如果要比較兩根繩子的長短,你們說說有幾種方法?,然后比較??梢詫筛K子疊合在一起,就可以比較出來。對于兩條線段來說,該如何比較它們的大小呢?,然后比較。兩條繩子可以把它們疊合在一起進行比較,線段也可以直接疊合在一起比較嗎?兩條繩子疊合的情況,實際上就是把它們放在同一條直線上比
2024-11-14 13:12
【摘要】小明和小聰各在兩個學校,圣誕節(jié)快到了,他們想交換禮物。于是他們決定利用今天中午休息時間見面,但兩個學校之間有四條路可走,你說他們該選擇在哪條路上能較快見面?小明小聰甲乙丁丙ABCD哦,好美味呀!關注生活AB在所有連結兩點的線中,線段最短。簡單
2024-10-19 21:04
【摘要】§比較線段的長短課時課題:第四章第二節(jié)比較線段的長短執(zhí)教人:課型:新授課時間:2012年11月20日星期二第3、4節(jié)課教學目標:,了解“兩點之間的所有連線中,線段最短”的性質..、圓規(guī)等工具比較兩條線段的長短..教學重點:線段比較的方法,兩點之間的距離的概念和線段中點的概念教學難點:用直尺和圓規(guī)畫一條線段等于已知線
2025-07-02 14:53
【摘要】第一種方法即用一把尺量出兩條線段的長度,再進行比較。12354678123546780線段的比較:度量法1第二種方法先把兩條線段的一端重合,另一端落在同側,根據另一端落下的位置來比較。①②③CDEFMNAB=
2024-11-14 21:04
2024-11-14 01:45
【摘要】比較線段的長短教案教學目標知識與技能目標1、通過具體情境,了解“兩點之間線段最短”的性質;2、能用圓規(guī)、直尺作一條線段等于已知線段;3、利用直尺、圓規(guī)等工具比較兩條線段的大?。?、理解線段中點的概念,會用數(shù)量關系表示中點及進行相應的計算。過程與方法目標1、培養(yǎng)學生用類比的思想
2025-04-20 04:47
【摘要】比較線段的長短說課稿上傳:陳亮????更新時間:2012-5-177:40:09比較線段的長短說課稿一、教材的地位和作用:《比較線段的長短》一課是培養(yǎng)學生視圖能力的重要組成部分,本節(jié)課是對前一節(jié)的復習鞏固,同時也為今后幾何的計算、作圖和三角形等知識的學習提供方法和依據?! 《?、教學目標和重點難點(略) 三、教法和學法:結合本
2025-07-02 13:48
【摘要】比較線段的長短教案搜登站中學宋鐵鋒教材分析:本節(jié)讓學生從動物奔跑這個生活背景出發(fā),充分體會“兩點之間線段最短”,知道兩點之間距離的含義,由生活實踐引出比較線段長短的方法,并讓學生用尺規(guī)畫一條線段等于已知線段,通過折紙活動引出中點概念。學情分析:學生在小學已經對比較線段長短有膚淺的認識,同時我所教的班級學生能主動的交流,發(fā)表自己的意見和建議。教學目標(一)教學知識點.
2025-06-10 19:58