【摘要】中寧五中數(shù)學組王萌回顧思考：直線有什么特點？射線有什么特點？線段有什么特點？?小明到小蘭家有四條路可走，如圖，你認為走那條路最近？活動一：1、線段公理：兩點之間的所有連線中，線段最短。簡述：兩點之間線段最短。2、我們把兩點之間線段的長度，叫做這兩點之間的距
2025-07-22 20:55
【摘要】：什么叫線段?射線和直線？它們之間的聯(lián)系和區(qū)別是什么？：猜測“從A到C的四條道路，哪條最短？”：兩點之間，線段最短.:兩點之間的叫兩點之間的距離.結論:：議一議怎樣比較下面兩棵樹的高矮
2024-12-08 20:50
【摘要】線段的長短比較一天，小丑魚和它的朋友在海里游玩，碰到了兇惡的鯊魚NICK，小丑魚和它的朋友為了逃到安全地帶，有三條路可以選擇，你猜它們將選擇哪條路？安全地帶線段的性質(zhì)：兩點的所有連線中，線段最短，簡單地說，兩點之間線段最短①②③連接兩點間的線段的長度，叫做這兩點的距離。
2024-10-16 16:35
【摘要】常山龍繞初中吳清鳳AB圖1b圖2a圖3OA圖4AB圖5上面圖形中，哪些是直線、射線和線段?小明小華我比你高!你哪有我高啊!服了吧!喔，原來你比我高!小明小華ABCD線段AB和線段CD哪一條長?
2024-11-14 13:11
【摘要】溫十七中初一備課組如果要比較兩根繩子的長短，你們說說有幾種方法？，然后比較?？梢詫筛K子疊合在一起，就可以比較出來。對于兩條線段來說，該如何比較它們的大小呢？，然后比較。兩條繩子可以把它們疊合在一起進行比較，線段也可以直接疊合在一起比較嗎？兩條繩子疊合的情況，實際上就是把它們放在同一條直線上比
2024-11-14 13:12
【摘要】學習目標1、會用尺規(guī)畫一條線段等于已知線段，會比較兩條線段的長短．2、培養(yǎng)動手操作能力，提高抽象概括能力，能從實際問題中抽象學問題，初步會數(shù)學的建模方法．3、積極參與實驗數(shù)學活動中，體會數(shù)學是解決實際問題的重要通過對解決問題過程的反思，懂得知識源于生活并用于生活．（一）復習：1、你
2024-11-28 13:14
【摘要】§比較線段的長短課時課題：第四章第二節(jié)比較線段的長短執(zhí)教人：課型：新授課時間：2012年11月20日星期二第3、4節(jié)課教學目標：，了解“兩點之間的所有連線中，線段最短”的性質(zhì)..、圓規(guī)等工具比較兩條線段的長短..教學重點：線段比較的方法，兩點之間的距離的概念和線段中點的概念教學難點：用直尺和圓規(guī)畫一條線段等于已知線
2025-07-02 14:53
【摘要】第一種方法即用一把尺量出兩條線段的長度，再進行比較。12354678123546780線段的比較：度量法1第二種方法先把兩條線段的一端重合，另一端落在同側(cè)，根據(jù)另一端落下的位置來比較。①②③CDEFMNAB=
2024-11-14 21:04
【摘要】比較線段的長短教案教學目標知識與技能目標1、通過具體情境，了解“兩點之間線段最短”的性質(zhì)；2、能用圓規(guī)、直尺作一條線段等于已知線段；3、利用直尺、圓規(guī)等工具比較兩條線段的大?。?、理解線段中點的概念，會用數(shù)量關系表示中點及進行相應的計算。過程與方法目標1、培養(yǎng)學生用類比的思想
2025-04-20 04:47
【摘要】比較線段的長短教案搜登站中學宋鐵鋒教材分析：本節(jié)讓學生從動物奔跑這個生活背景出發(fā)，充分體會“兩點之間線段最短”，知道兩點之間距離的含義，由生活實踐引出比較線段長短的方法，并讓學生用尺規(guī)畫一條線段等于已知線段，通過折紙活動引出中點概念。學情分析：學生在小學已經(jīng)對比較線段長短有膚淺的認識，同時我所教的班級學生能主動的交流，發(fā)表自己的意見和建議。教學目標(一)教學知識點.
2025-06-10 19:58
【摘要】比較線段的長短說課稿上傳:陳亮????更新時間：2012-5-177:40:09比較線段的長短說課稿一、教材的地位和作用：《比較線段的長短》一課是培養(yǎng)學生視圖能力的重要組成部分，本節(jié)課是對前一節(jié)的復習鞏固，同時也為今后幾何的計算、作圖和三角形等知識的學習提供方法和依據(jù)。 二、教學目標和重點難點（略） 三、教法和學法：結合本
2025-07-02 13:48
2024-11-14 01:45
【摘要】小明和小聰各在兩個學校,圣誕節(jié)快到了,他們想交換禮物。于是他們決定利用今天中午休息時間見面,但兩個學校之間有四條路可走，你說他們該選擇在哪條路上能較快見面?小明小聰甲乙丁丙ABCD哦，好美味呀！關注生活AB在所有連結兩點的線中，線段最短。簡單
2024-10-19 21:04
【摘要】比較線段的長短練習題1、如圖，點C是線段AB的中點，點D是線段BC的中點，下面等式不正確的是（ ?。〢．CD=AD-BCB．CD=AC-DBC．CD=AB-BDD．CD=AB2、下列說法中正確的是（ ?。?A．延長射線OA?
2025-03-28 05:04
【摘要】第一課時一、教學目標1．使學生在理解線段概念的基礎上，了解線段的長度可以用正數(shù)來表示，因而線段可以度量、比較大小以及進行一些運算．使學生對幾何圖形與數(shù)之間的聯(lián)系有一定的認識，從而初步了解數(shù)形結合的思想．2．掌握比較線段長短的兩種方法3．會用直尺和圓規(guī)畫一條線段等于已知線段4．理解線段和、差的概念及畫法5．進一步培養(yǎng)學生的動手能力、觀察能力。二、
2025-06-10 21:27
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